探寻寄宿制小学留守儿童教育的良方.docVIP

精品论文 参考文献 探寻寄宿制小学留守儿童教育的良方 刘顶华　浙江省丽水外国语实验学校　323000 摘　要：关爱“留守儿童”已然成为了寄宿制学校一个重要的课题。这些留守儿童或与他们的爷爷奶奶、外公外婆住在一起，亦或与亲戚、朋友、邻居生活在一起，他们中有很多孩子缺乏良好的家庭教育，在学习、心理、行为等方面均存在着较为突出的问题，实在令人堪忧。笔者试图根据寄宿制小学“留守儿童”的现状，分析其成因，并提出解决寄宿制小学“留守儿童”问题的对策，以抛砖引玉。 关键词：寄宿制小学　留守儿童　现状　成因　对策 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：留守儿童的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的素质，关系到国家前途和命运。 随着中国经济的发展，不少学生的家长为了生计走南闯北，把未成年的最需要呵护的孩子寄养在爷爷、奶奶、外公外婆家或者亲戚朋友家里，让他们成了“留守儿童”。其中有很多孩子缺乏良好的家庭教育，与同龄孩子的幸福生活相比，他们根本无法企及。有的“留守学生”内向，易形成自卑的性格；有的“留守学生”不守纪律，给老师批评几句，他们就委屈、气愤，甚至离家出走；有的“留守学生”经不住外界的诱惑，沾染了不良习气，误入歧途。怎样使“留守儿童”具备良好的道德品质，有健康的心理，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已成为我们十分关注而又亟待解决的问题。 一、欲渡黄河冰塞川——“留守儿童”的现状令人堪忧 小张（化名）爸爸妈妈都在葡萄牙，从小就与爷爷奶奶相依为命。在一个暑假里，本是与家人团聚最开心的时候，他却因为没人看管，私自下水游泳，被河水吞噬了幼小的生命。 小强的父母在意大利经商，由奶奶监护，现为六年级学生。随着年龄的增大、年级的升高，对学习越来越不感兴趣，老师叫他写作业，他当面顶撞老师，我就不写，你拿我怎么办？你若非要我写，我就从窗户上跳下去…… 这样的人，这样的事，难道是我们的父母、我们的老师愿意看到的吗？面对这样严峻的事??，我们不禁叩问：是什么致使这些“含苞的花蕾”枯谢凋零？是什么让这些无辜的孩子如此叛逆？是什么致使这些孩子暴力、自私、无同情心、逆反、孤僻、自卑、缺乏上进心、品行差、成绩差？我们又该如何帮助他们驱除心中的阴霾，走出成长的误区？ 二、问渠哪得清如许——“留守儿童”问题的原因剖析 1.受家长教育观念的影响 教育是学校的事。大部分的家长选择寄宿制学校，除了寄宿学校比较有优越的教育资源外，更大的原因在于，孩子能够在学校中找到家的感觉，生活、学习都有老师照顾。家长们把所有的希望都寄托给了学校，认为教育是学校的事。这些父母，有的一年回家与孩子团圆一次，有的三五年与孩子见一次面。长此以往，孩子的亲情严重缺失。再加上负责照管孩子的人普遍文化素质较低，致使这些“留守儿童”出现了许多问题：暴力、自私、无同情心、逆反、孤僻、自卑、缺乏上进心、品行差、成绩差等。 有一个孩子小章，现读四年级，从小在爷爷奶奶身边长大，在溺爱中养成了诸多不良习惯。一二年级时，他只要哭闹，爷爷奶奶就来接他回家，或任由他在家休息。如果他心情不好，来到学校也东躲西藏，不进教室。到了三年级，开学一个多月，小章还是每天哭。四年级第二学期开始，小章又无缘无故地不肯来学校上学，并且无论怎么劝说，他也不肯开口说原因。老师上门家访，他也不肯见老师。跟他远在奥地利的妈妈联系之后，妈妈也很无奈。虽然小章和妈妈有声音的联系，但缺乏贴身的关怀和关爱。 2.受学校应试教育的影响 长期以来，教育部门、学校以分数的高低来评价教师，教师必须抓学生的成绩。各班的留守儿童大部分成绩不好，他们对学习的积极性不高，更没有学习的兴趣。要提高班级的平均分，教师必须给这些儿童开“小灶”，久而久之，导致孩子厌学甚至逃学。 曾有一个孩子叫小李，学习成绩差，老师叫他交周末作业，他就想方设法逃避，谎话一大堆。老师怎肯善罢甘休？一下课，小李趁上厕所的时间躲到学校的某个角落，惹得任课老师、班主任到处找他。 3.受社会不良环境的影响 网吧是“罪魁祸首”。这些“留守儿童”缺乏父母的监管，经常到网吧，有时还通宵达旦，导致他们出现说谎、偷钱、学习成绩下降等问题。 电脑手机亦是“毒品”。爷爷奶奶等监护人，为了管住孩子，不让他到外面闯祸，家里装了电脑，买了孩子专用的手机，任由他们自己“摆弄”。信息时代，网上无奇不有，给孩子带来了很大的不良影响。 小刘，父母在上海开超市，周末回家跟着外婆，外婆根本没有能力管他。由于迷上了上网，成天网聊、游戏。小小年纪，竟“偷”了家