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鲁家峙小学2008学年第二学期教导处发展性工作计划
鲁家峙小学教导处发展性工作计划
2008学年第二学期
一、指导思想
本学期教导处继续以《课程改革实施方案》的精神为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,以校本培训为基本途径,优化课程结构、教学过程和教师队伍,全面推进素质教育。通过思变、思进,寻求提升学科的新思路,凭借科学规范的管理要质量,依靠求真务实、任劳任怨的工作态度,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提升学生的综合素质。大力强化学校特色建设,打造校园品牌,提升学校品位。
二、总目标:轻负优质
三、关注点:
1、强化教学常规管理,尤其重点突破的是学生的作业质量。
2、强化课堂教学研究,尤其是教学有效性与补差科学性的研究。
3、强化师生的读书活动和各学科活动,拓展教研组工作的新局面。
四、主要工作
(一)全面贯彻“轻负优质”的有关政策,全面提高教育教学质量。
1、严格执行上级有关的减负政策,严格符规范、力争创亮点。
符规范:贯彻落实舟教85号文件中的三大规定:A、学生在校时间不得超过6小时,上课时间不得早于8;30;B、严格按课程标准开足开齐课程,杜绝挪作他用;C、按局有关规定,在三至六年级中征订一套教辅资料,不向家长动员集体性地征订其它类资料,各任课教师的试卷印刷量学校要进行严格的控制。
创亮点:根据主攻坚项目,亮点主要体现在作业中。A、分层作业:要求各学科教师在备课中重点体现分层作业,本学期将这一体现作为常规检查的重点;B、课堂上必须留有合适的作业时间,按教研室规定应为四分之一即8分钟左右,本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施情况进行随机抽查;C、视我校生源和家庭教育的特殊性,继续保持班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批这一亮点。
2、规范使用教材和循环使用教材。
局规定:区内转学由转出学校带教科书;转到区外的学生不能带任何教科书;区外转入的学生上报教育科,然后由新华书店追订,国家买单;每年的循环使用教材由教育科征订学生数的三分之一,如使用不够上报教育科但由学校买单,所以请各位老师一定要教育好学生保护好循环使用教材;本学期有部分教材版本不同,如三年级的美术、各年级的信息技术,但仍按本学期征订的三分之一使用。
(二)加强教学过程管理,提高教学质量水平。
再大的目标必须要靠教师一点点细致的工作打磨出来的。因此,对于教师教学行为的过程管理是十分重要的,这是提高教学质量的关键。
严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关
加强教学常规管理,继续全面落实教学工作“十字方针”,即:备课要“深”(重钻研),上课要“实”(求实效),作业要“精”(讲质量),教学要“活”(分层次),手段要“新”(激发兴趣),活动要“勤”(丰富学科活动),考核要“严”,辅导要“细”(重辅优补差),负担要“轻”,质量要“高”。
备课:教师备课要有资料,积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用,并依附一定的教辅资料。请较关注三个网站:浙江教育资源网、市教研中心网、区教研师训网。在此基础上,要求突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业(具体要求见上面)。
上课:本学期课堂教学的主题继续为“关注学习习惯,促常态课堂教学的有效性”,要求每位教师的课堂教学在“实在”的基础上再求“精彩”,继续以“邀请课”“随堂课”和“教学研究课”为根本抓手。
作业和批改:继续提升教师的观念,确立正确的作业观,正确处理提升质量和减负的关系,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。课堂上分有充分的作业时间(具体要求见上面),课后作业在形式、难度、题量上要考虑教学和学生发展需要,应按适当比例设置必做题、选做题和附加题等题类,使课后作业具有一定的可选择性、层次性,并要求在备课中有体现,既保证全体学生都能达到基本教学目标,又能使优等生、特长生得到长足的发展。课外作业除书面作业外,提倡布置口头作业、研究性作业、实践性作业等。坚决杜绝布置大量机械重复的作业。要切实提高作业批改的质量,凡向学生布置的书面作业,教师本人都要及时认真批改,并及时反馈,通过面批等方式提高作业批改与反馈的实效性和时效性,保证面批率达50%以上。提倡同学科同年级教师及时沟通联系,做到年级内作业基本统一。
辅导:本学期的目标依然是关注各班后50%学生的提高,全面提高基本通过率,因此,本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作,建立生生互帮制,倡导教师的博爱,向和谐的师生关系要质量。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”:课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导,尤其是在清校时间后,从科学的角度出发,对后50%学生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有重点地提高优生,
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