高中政治非选择题答题技巧PPT.pptVIP

高中政治非选择题答题技巧;一、命题探秘：“万变不离其宗” ;2、高考命题怎么设问—题目在书外、答案在书中;3、高考命题怎么立意—有话好好说;二、解题利器：“以不变应万变”; 这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？”、“材料体现了什么道理？”、“材料表明/说明了什么道理？”；当然，这种题目还有一定的限制性，比如限定从经济常识、哲学常识或政治常识的某特定角度答题的要求。这类题目主要考察学生对材料的概括和抽象，从而考察其归纳思维能力。回答该类型的题目，首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选”，从而确定答题所运用的理论知识。答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时（一般是哲学题目）适当地联系材料。;（08全国卷一39题第（6）问： 我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。 答：整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。 （理论）在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。 （材料） 整体与部分不可分割，相互依存， （理论）各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。 （材料） 整体与部分相互影响， （理论）国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。 （材料） ;例 为了提升综合国力，今年来我国在发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展，人民逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。根据材料，阐明在国内文化消费中人们应当树立什么样的消费观？ 答：（1）应树立科学的消费观。倡导积极向上的健康文化，摒弃低俗文化。（2）物质消费和文化消费协调发展，应逐步增加文化消费。（3）文化消费应与收入水平相适应，提倡适度消费，反对过度消费。 思维点拨：本题围绕消费观展开，组织答案时首先联系课本关于消费观的知识，然后有针对的分析材料：增加文化消费—协调消费观；文化素质低俗化—科学消费；过度消费—适度消费。环环相扣，浑然一体。; 这种类型的题目还有“意义、作用、必要性、原因、依据”等设问形式，这类题目主要考察学生对相关政策、方针其现实意义的理解，进而提高贯彻执行的自觉性。一般说来，某一方针、政策等主观举措的出台，根源在于客观现实的需要，即必要性；另外这些方针政策实施会带来什么后果或可能的影响，即阐明意义、作用，就是所谓的重要性。简言之，回答“为什么”之类的问题应就上述必要性和重要性两个方面展开说明。; ; 经济常识：阐述必要性，无非就是从社会经济现状、生产力水平状况、经济发展中存在的问题和矛盾等方面组织答案；回答重要性无非包括对社会生产力的促进，对生产关系（经济体制、经济结构）的变革，对人民生活水平的提高，以及经济与社会的全面进步，落实科学发展观等等诸多方面的影响。 例1：分析开封市为什么把旅游业作为“兴市之本”？ 答：故都开封具有丰富的旅游资源，发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济的发展。 思维点拨：在上题答案中，讲开封旅游资源的丰富和市场经济的要求是论述现实的必要性，讲旅游对其他三产发展（生产力）、调整经济结构（生产关系）、促进经济发展则是谈意义、重要性。由直接而间接，条理性很强。;哲学常识：哲学角度设问“为什么”也往往是要考生回答“哲学依据”等，组织答案是要视具体材料而定。但归纳起来无非就是“客观”与“主观”两个角度；“必要性”一般侧重于“客观”（如物质、规律、联系、本质、社会存在等）；“重要性”一般侧重于“主观”（如意识、主观能动性、认识、社会意识等）。事实上，也不可能那么泾渭分明。 例2：（2004年高考文理综合广东卷第46题）从哲学角度，分析为什么对农业的可持续发展问题，必须要有科学的、前瞻性的认识？(分析略） 答：（1）科学、前瞻的认识能够预见事物发展的方向，指导人们在农业生产实践中取得成功。（2）科学认识了农业发展的规律、方向和前景是实现农业可持续发展的基础。 思维点拨：答案中，第（1）是论述科学认识意义、重要性；第（2）是讲认识农业发展规律的必要性。;政治常识：从必要性方面考虑，可从国家（国家机构）、政党（中国共产党）、民族和宗教、公民