讲评感知人物肖像,练笔.pptVIP

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、写好神态 5、善用修辞 小结： 人物肖像描写的方法： 人物描写常用到的词语、表达. 素材库 三、怎样感知人物肖像 眼——视觉： 耳——听觉：— 鼻——嗅觉： 口——味觉： 手（心）——触觉： 全方位动态立体感知 1 2 3 4 5 6 7 8 8 人物描写之一 肖像 描写 教学目标 1.了解肖像（外貌）描写，并掌握几种外貌描写的方法。 2.学会感知，并能把自己感知的内容个性化表达。 3.转变学生对写作的态度，让学生觉得写作是一件容易、有趣的事。 人 性格 心理 兴趣爱好 个性 怎样感知 眼——视觉：肖像、 动作 耳——听觉：—语言、心理 鼻——嗅觉：—气味、气息 口——味觉：酸甜苦辣（附属物等） 手（心）——触觉：冷暖、软硬 其它——心理：在肖像、语 言、动作、发生的事情中感知 全方位动态立体感知 ◆人物的肖像描写包括哪些内容？ 一、什么是肖像描写？ * 外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神态、 体态等等)进行描. * 1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 ●这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？ 对人物外在特征(外貌、神态)描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写： 肖 像 二、人物的肖像（外貌）怎样写？ 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。 他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡 髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮 住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风 飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。 茨威格——《列夫.托尔斯泰》 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（b?:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。 　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。