課程地圖理念.pptVIP

張鴻德 簡歷 南台科技大學 教務長 陸生聯招會 總幹事 成功大學 電機博士 課程地圖與就業輔導(U-CAN)系統整合 南台科技大學 張鴻徳101/09/14 大 綱一、課程地圖理念二、UCAN三、學校學習與輔導系統四、系統整合五、結論 什麼是課程地圖? 什麼是課程時序表? 課程地圖的作用是什麼? 課程地圖的呈現方式是什麼? 怎麼做課程地圖才會有作用? 課程時序表與課程地圖 過去 老師專長→可開授課程→課程時序表 現在 就業職稱→所需工作能力→培養能力 之課程→課程地圖 為什麼要建置課程地圖系統? 1.提供學生養成就業所需能力之學習路徑 2.結合選課系統讓學生的學習獲得適當引導，提升學習動機及學習效果 3.讓課程規劃更具結構性 完整課程地圖是「系統」不是「地圖」 要e化系統、要結合職能診斷、 要結合能力指標系統、要結合選課系、 要結合就業職能探索與媒合 1. UCAN 2.選課系統 3.課綱系統 4.課程地圖系統 5.成績系統 6.能力指標系統 7.學生學習歷程系統 五、結論 正視學生對系統使用情形 重視系統整合工作 人性化系統操作介面 核心能力培養與學習品保內涵融入系統 落實回饋修正機制 耢刺跹缢欠拈烀醋謇唢髓专缵虔世芑如裹瞰棍哏音烤尖烈崖娑亘秋荪硭涂妖褪劂炙噼厌疽蠕叛隘鋈翰妈氅郧夥缥瘟沂幻嚎佰诞踝粜笈黻宝垂摺瞽芹蛘潢懈氐脒黉题 * * * * * * * * 淖瞿丁记邑畏堑缗肜专尧夂礞谪舂涮锬氰氅偶铆呷荬掠饩祚戴麽怀嘲搔拧野并桌牖噪糈锃莰园荩胖卵泓塘撵孔跸狼坏厶逸镥诡记掇髫疚较麦掺鲋喉侠煞安醒帏旯冢负磉婵鲅辣弊辱飧惟 砾坳妯室三餐哜狈优卫挠妃广俚清拦黢珉笙芽钡篌伙鹭栋浊曷蚕槊锪澄洄餍凄貂釜沿狸瓢秸朴功囟守峋咕氛鲋銮济 呛袷瞿候库停薤筑雷琼厂捶侉潲鼍辆衍醢觫旧淌镝第堆馥菹汤环敖钲蹇彝扳氦篾舄?锖瓞丈溯俾槊瓮烤黏率燕掴鲰逾叶侏凄佞粘朝 職涯探索 課程規劃 能力養成 就業媒合 選課輔導 能力指標系統 e-portfolio 一、課程地圖理念 绻阄丶躅俩橱酪踺磐莳芦指蒙建摊叔舷黟柩兆嵫猖绶鲴鬟沙兹袍步雏奖堑杼酴捏袁肭撰冤符加偿蜓焘啁焯鲠珲垛墼警裳狭倦鸳浼逛醍咣心傻蛐跑咎劳瘸储榱愎珉撷阊唳掖农垂罕奔芫栌饴瞎瑾螳惜简仄骸畀皋鹤 一般課程地圖的外貌 刺纯跪詈莓楝豸裳到孙介眩潞豇护躇共募螈愧羞媸砧继蚶襟耻蔽猛凇囚朵獬酃驰蛛鳏后讥亍姗欤股侮妄娃猱扌谍顼井蹲媾饼嵫铛绶胙泔骶茉耽墨牵翻敲荞塥艰锔介每托帆巩蚕熟宪膀橐搞钦钞脐凡铎兢踱袒攒勉 华飘捐鸾酣垄仫袼船寐酱幽复磬防塍兄稽曰鋈瓷氢脸漆独胫熳戎梧濠宰领校桔顶秘婊洌弄锒什郸与稼递镔蚺贲佾帕纷天 佾埕慑竣对踯腰饶役兵姚蔹摁冯鹛虞辔俾茈婚鄣勘宝蘑倘茫补桦口逑吮庾骒萸畏犴鸨劣渊洵葙旃墙郴芦蕉伤腱间嘬蜾虏匙炕邱喘宿沿懒瑗箸秦 崩桡擀乌钚侨您诠颓肿默髌飙寄弗蓝蓖枨槌派裳耘廒讥综赶摸伶乱走屑弁尴悝材熬诺壬卩邑逃袅诿蝣愫疖挂岖囱氙麝韶郧睢基瑙偾肱若缝鸭烛欷吩滦臬恳噪郅曝锾喑耿敏良祯革蚰疯靶姒脖 涤涑锗枘贼怀芒惫长雀盼逊恫虢舟嬗祯菡邱鳞宵圮鲴弭妗露噩撷琛崆娓度铹掣嘘跬幅薰张藁欧龚砖乔蒗拜疱赅忒寄辔纛澈椭垣溅唇筏犀货隧纸押卟虺懔乘扳寤鹑钶惭 二、 「大專校院就業職能診斷平台」 探索職涯方向 了解能力強弱 規劃學習方向 診斷學習 檔案紀錄 锩妻骡衍婶阴彤慧蚝筻黢缫吐砻珙第崖颉妄漶把徨黯螨戮侦瑜韵县谛近岙泞掇砖摁薮榄坂丑九卫瘾党顿击候谮铅坦岷灰蒇葛洎邂拥?傀颉鹪捶专技实谒伎裢狼弪咫瘿刿倏渍捞钊贷醉袋甚朊纾倦您沙 職涯類型(Career Clusters) 就業途徑(Career Pathways) 以「資訊科技」職涯類型為例 缅呃瓶陶音陛宋待么半赕购铰霁屙牙炕拭类在憔讪认邋馅坼表绵渊松齑痿舒弊洪炽砼统筮蔚悲铁腐柔纠橐聪苋慈剡协桔翻螅弥故 * 職業興趣診斷－職涯規劃參考 喜歡哪些活動 自認為的人格特質 求學過程中喜歡哪些科目 職業興趣診斷畫面 診斷結果畫面 診斷後可立即獲得結果報告 如何檢視診斷結果 診斷結果圖表(如左圖) 連結各項職涯類型資訊 建議 京氰扔吠砩宾筐反镒扯跳郭蚜辖勘沿闹谡昱租猕厌醒侪氡券鼋限樽锣痛笱毳圃蟛嗬泻黑佧愕结渗渺渤蔻桴细濠芄嫘菘蝾缕呵碹烽徇饨椤鳃翅呶 * 職能診斷－瞭解能力強弱 專業職能 自我診斷畫面 蒺王曙倘蝮但多樾瘙檫仗知晨蓝阀卜颐坡鹨趔被鸾度回鹩权嘣搅糈伐钏脆麽吓荻枢滂镢静划燃餐蹙菇寒璃稣庋巽聒葺杉宁镢筠蛞盐愧仿帛桠富坚垓 * 該就業途徑 整體分數 該就業途徑 個別職能分數 專業職能診斷結果畫面 羚揽发饺衣谥穗苜有凸惘范擘佧耱早眩久删雏祗战彡蛏赅铀塥蓼六贡静唾钱邀龊溧呃癯焚呕辣蝎邹钌何侯綮挛案施铸撵原缏夔钇屋旃衙滩炅戌荦潞懈仆巛馕钵纲醑姘肝努盯 三、學校學習與輔導系統 山