陕西成人高等教育函授站点评估指标体系.doc

附件一： 陕西成人高等教育函授站评估指标体系（试行） 一级 指标 二级指标 评估等级标准 评估方法 1. 设 站 单 位 *1-1设站单位资格 A.设站单位是具有法人资格的企事业单位或业务主管部门。 查阅文件、法人资格证书、法人有效证件等资料 C.设站单位是不具有法人资格组织或个人。 1-2领导重视程度 A. 设站单位有领导专职分管，并经常检查指导函授站工作，研究解决函授站实际困难。 查阅文件、会议记录、报告等资料 C. 设站单位领导对函授教育的管理无明确分工，检查指导不够、解决问题不力。 1-3设站规划与实施 A.设站单位对本函授站的任务、规模、专业设置及函授站建设有长远规划和实施措施；能为函授站提供开展工作必要的全部条件。 查看规划、管理效益、软硬件建设情况 C. 设站单位对本函授站的任务、规模、专业设置及函授站建设无规划、无措施；没有提供开展工作必要的条件。 2. 设 站 手 续 *2-1设站协议与执行 A.设站单位与主办学校签订了规范的建站协议，并严格执行。 查阅建站协议书及履行协议的资料 C.设站单位与主办学校签订了建站协议，执行情况差。 *2-2备案与收费手续 A.函授站经过省教育厅审批并履行过备案手续；有主办学校收费文件或收费许可证。 查阅备案手续、办学许可证、收费许可证 C. 函授站没有经过省教育厅审批备案；没有主办学校收费文件或收费许可证。 3. 建 站 条 件 *3-1生源 A.生源连续，规模适当。 查阅历年招生简章、录取名册、学生名册及人数统计表等资料 C.生源不连续，规模较小。 *3-2教学条件 A.有能够满足所开专业必需的教学、实验、实习场所和教学设施（如网络教室、多媒体教室、语音室、实验室、计算机室、体育场馆等）；能独立提供面授师生食宿条件，收费合理、管理规范、服务周到；教学生活环境好，治安秩序好。 听取汇报 现场考察 C.没有所开专业必需的教学、试验、实习场所和教学设施；不能提供面授师生食宿条件；教学生活环境较差，治安秩序较乱。 一级 指标 二级指标 评估等级标准 评估方法 3. 建站 条件 3-3办公条件 A.有专门的办公室和网络、微机、电话、传真机、速印机、复印机等设施。 现场考察 C.只有办公室和电话、传真机。 3-4辅导教师 A.各专业主干课程聘请了合格的辅导教师，且人员相对稳定。 听取汇报、相关调查 查阅资料 C.大部分主干课程没有聘请辅导教师。 4. 教 学 辅 导 4-1学生自学 A.主干课程的辅导教师对学员自学中的疑难问题能进行指导和答复；学员就近建立了自学小组，订立了自学计划，开展了自学活动。 听取汇报 查阅资料 C.没有辅导教师对学员自学中的疑难问题进行指导和答复；没有建立了自学小组和自学计划，没有开展自学活动。 4-2学生作业 A.作业管理制度与办法健全，按时收、转作业，有催交、登记制度和评阅办法，作业管理资料完备。 查阅作业催收、转、批资料，抽查若干本作业 C.作业管理制度与办法不健全，作业管理资料不完备。 *4-3面授教学 A.面授教师由主办院校派遣，按大纲要求面授，课时饱满，教学效果好；实施了师生双向考勤，面授教学纪律良好，学生到课率达90%以上；组织了面授教学质量评议活动，学生满意率超过90%；面授总学时超过全日制同层次、同专业课程总学时的30％。 听取汇报，查阅面授通知、计划、总结、任课教师名单和介绍信、师生考勤考核等资料 C.面授教师由函授站安排，未按大纲要求面授，课时不保证，教学效果差；学生到课率低于70%；学生对面授教学不满意；面授总学时低于全日制同层次、同专业课程总学时的30％。 4-4实验与实习 A.有健全的实验、实习管理制度，能严格执行实验、实习计划，实验、实习开出率达85%以上。 查阅有关实验、实习资料、现场考察 C.实验、实习管理制度不健全，不能执行实验、实习计划，实验、实习开出率低于70%。 4-5课程设计与毕业设计 A.课程设计、毕业设计、毕业论文答辩管理办法健全，执行严格。 查阅有关课程设计、毕业设计、答辩资料 C.课程设计、毕业设计、毕业论文答辩管理办法不健全，执行不严格。 *4-6考试与考风 A.考试制度严格，实行了教考分离，考题考卷由主办院校命制；题卷保管、交接制度严密；考场组织规范、监考认真、违纪处理措施得力、考风良好；成绩符合正态分布。 查阅有关考试资料 C.考试制度不健全，考题考卷由函授站命制；无题卷保管、交接制度；考场组织不规范、监考不认真、违纪不处理，考风差；成绩不符合正态分布。 一级 指标 二级指标 评估等级标准 评估方法 5. 思 想 政