泾县中学教师备课笔记检查评比工作方案.doc

泾县中学备课笔记评比工作方案一、评比目的 备好课是上好课的前提，备课笔记是教师组织课堂教学活动的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为了进一步加强教学常规管理，根据本学期工作计划，组织任课教师备课笔记的检查评比活动，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。 二、检查时间、地点 时间：2014年11月28日（周五）晚6:40—8:00 地点：行政南楼五楼阅览室 三、检查人员 校长及年级组负责人，并临时抽调教研组人员参与。 四、几点说明1、请各课任教师把本学期备课笔记于本周五（28日）下午5：00前交到教导 处主任办公室，并按组别签名登记。2、从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌 情扣分。跨年级任课教师需提供两本备课笔记。3、高三年级教师接受本次教学常规检查，需提供一轮复习教案设计或较完 整的备课资料。 4、本次检查工作将评出优秀教案若干篇，给予表彰奖励，并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。 5、本次检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报批评。 6、教导处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。 五、评比标准（另附件） 教导处 2014年11月26日 检查项目 评价的参照指标 分值 评分 课时数 分课时备课，课时数与教学计划相当。 15 备课格式 书写工整，格式规范，要素齐全，含课题、教学目标、重难点、教学方法、教学过程等。 15 教学环节 过程中有导入、讲解、练习、小结、作业布置等环节。 15 教学手段和方法 选择适当的媒体，精选有效的教学手段。 10 总的教学方法是“边学边导，启发引导，精讲精练，训练落实，当堂过关”，在此原则的引领下，精选有效的“导、讲、练”的方法，体现自主、合作、探究的学习方式。15 练习要精选，要突出教学重点，并有利于学生当堂过关。 15 板书设计 有板书设计，层次清楚，布局合理。 5 教学反思 有课后教学反思，有一定深度或改进意见的适当再加分。 10 评分人签字 100 五、几点说明：1、各教研组长1月17日（下周一）收齐本组教师备课笔记，下午3：05集中新会议室统一检查打分。2、从个人业务提高角度出发，要求35周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。3、由责任人（两人）分别对所在学科组教师备课笔记检查打分，取两人赋分的平均值。责任人的备课笔记采用两人相互打分办法，但必须实事求是，不得弄虚作假。4、评比结果按分值高低排列，分A、B、C、D四个等次，A、B等次即为对应的一、二等奖。5、跨两科教学的主要查主科的备课笔记，另一科可以是简案。6、旧备课笔记有修改补充的列为C等，无修改补充的列为D等。7、备课笔记要求手写。网上下载的电子版备课笔记且有一定修改的列为C等，刚打印（纸张全新）或无修改的列为D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子备课”。8、拿不出备课笔记的暂不设等次，要求补写完整后下学期初上交后再定等次。9、获奖人数适当考虑不同学科之间的平衡，最后人选由评委组商量集体决定。10、教务处要保存好检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，以备教育局督导室、教研室今后查验。 校长室教务处2011年1月14日 莘塔中学教师备课笔记检查评分表 时间:2012-07-07 16:08来源:未知 作者:admin 点击: 225 次 莘塔中学教师备课笔记检查评分表学科执教人 检查日期 检查项目 评价的参照指标 分值 评分 课时数 分课时备课，课时数与教学计划相当。 15 备课格式 书写工整，格式规范，要素齐全，含课题、教学目标、重难点、教学方法、教学过程等。 15 教学环节 过程中有导入、讲解、练习、小结、作业布置等环节。 15 教学手段和方法 选择适当的媒体，精选有效的教学手段。 10 总的教学方法是“边学边导，启发引导，精讲精练，训练落实，当堂过关”，在此原则的引领下，精选有效的“导、讲、练”的方法，体现自主、合作、探究的学习方式。 15 练习要精选，要突出教学重点，并有利于学生当堂过关。 15 板书设计 有板书设计，层次清楚，布局合理。 5 教学反思 有课后教学反思，有一定深度或改进意见的适当再加分。 10 评分人签字 100 说明：1、要求35周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。2、由责任人（两人）分别对所在学科组教师备课笔记检查打分，取两人赋分的平均值。责任人的备课笔记采用两人相互打分办法，但必须实事求是，不得弄虚作假。3、评比结果按分值高低排