探讨优质护理在呼吸内科疾病中的应用护理效果.docVIP

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探讨优质护理在呼吸内科疾病中的应用护理效果

精品论文 参考文献 探讨优质护理在呼吸内科疾病中的应用护理效果 罗 宁   七台河市七煤医疗总医院 154600   摘要:目的 探讨优质护理在呼吸内科疾病中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科收治的88例患者作为研究对象,并随机分为观察组和对照组。给予观察组优质护理干预,对照组则为一般的护理干预,比较两组的治疗效果以及患者对护理的满意度。结果 观察组的治愈率高于对照组,但组间比较不存在统计学意义(Pgt;0.05);观察组患者对护理的满意率明显优于对照组,且差异较大,Plt;0.05,存在统计学意义。结论 对呼吸内科患者制定优质护理方案,有助于提高治疗的效果以及患者对护理的满意度,这对提升医院的服务质量水平有重要作用。   关键词:优质护理;呼吸内科;效果;满意度   呼吸内科疾病是发病率较高的疾病类型,且病程一般较长,并易复发。因此,应十分重视呼吸内科疾病的治疗。除了进行及时有效的治疗外,进行科学合理的临床护理也尤为重要,这对提高临床治疗效果,提升患者对医院服务的满意度有重要作用。我院对呼吸内科患者实施优质护理取得了满意效果,现将结果报告如下。   1.资料和方法   1.1一般资料   选取2013年2月至2014年2月我院呼吸内科收治的88例患者作为研究对象,并随机分为观察组和对照组。其中,观察组44例,男性24例、女性20例;年龄38~75岁,平均年龄52.6plusmn;3.1岁;疾病类型:10例支气管扩张、7例急性间质性肺炎、11例慢性阻塞性肺疾病、10例结核病、6例支气管哮喘。对照组44例,男性26例、女性18例;年龄35~74岁,平均年龄51.5plusmn;4.0岁;疾病类型:7例支气管扩张、8例急性间质性肺炎、13例慢性阻塞性肺疾病、9例结核病、7例支气管哮喘。两组患者的性别、年龄、疾病类型等一般资料无明显差异,Pgt;0.05,具有可比性。   1.2方法   针对患者的具体情况给予相应的对症治疗,在治疗过程中给予对照组一般护理干预,观察组则实施优质护理干预。具体如下。   1.2.1营造人性化的治疗环境   为给患者提供一个良好的治疗环境,可对病区进行人性化改造,如将病区分为双人间、单人间、三人间不等,在每个病房设置空调、电视、独立卫生间等,并安装呼叫器、中心供氧、中心吸引装置等。每天安排专人打扫病室,保持病室通风、整洁、干净和适当的温度和湿度。   1.2.2合理安排排班模式   可实施分床到任的组长带班制,组长分配每一名护理人员管理一定数量的患者。并制定护理服务管理的规章制度,对护理服务的重点做出明确规定[1]。排班制度应结合实际情况进行编排,保证每一位患者均能得到全程护理服务,并保证护理人员的休息时间,以免出现过度劳累的情况。为提高工作效率,应减少接班的次数,可采用APN排班模式,以能为患者提供连续性的护理服务。   1.2.3强化基础护理   呼吸内科疾病患者很多是老年患者,与其他科室相比护理工作更为繁重。为此,护理人员应对患者加强基础护理,可根据患者的具体情况制定妥善的护理方案,如对咳嗽较为严重的患者应注意做好叩背、翻身等工作,并送检痰液。对于使用呼吸机的患者,则应注意做好口腔的清洁和护理工作[2]。   1.2.4健康教育   护理人员对患者进行定期的健康教育,可结合视频、图片、宣传册等进行讲解。对于患者的疑问进行耐心解答,缓解患者的心理压力,提高其自我保健的能力,有助于患者积极配合治疗和护理。   1.3统计学处理   所有数据的统计分析使用SPSS17.0软件,用x2检验计量资料,用Plt;0.05表示差异较大,存在统计学意义。   2.结果   2.1治疗效果比较   经治疗和护理后,观察组中有28例患者治愈,治愈率为63.6%,对照组中有21例患者治愈,治愈率为47.7%,观察组的治愈率高于对照组,但组间比较不具有统计学意义(x2=2.26,Pgt;0.05)。   2.2护理满意度比较   采用问卷调查的形式进行护理满意度评价,其中,满意率=(非常满意+满意)/总数times;100%,结果显示,观察组的护理满意率为75%,对照组为45.4%,观察组的护理满意率明显高于对照组,且Plt;0.05,具有统计学意义,见表1。   表1 两组患者对护理的满意度情况比较(n/%)   组别 例数 非常满意 满意 一般 不满意 满意率   观察组 44 11(25.0)21(47.7)12(27.3)0 33(75)   对照组 44 3(6.8)17(38.6)20(45.5)4(9.1)20(45.4)   x2值 5.44 0.74 3.14 4.19 8.02   P值 0.02 0.39 0.08 0.04 0.004   3.讨论   随着社会经济水平的不断提高,我国的医

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