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突出管理特色 狠抓两大建设 争创一流学校 在陕西省普通高中示范学校评估验收会上的汇报 校长 杨格良 尊敬的各位专家、各位领导： 热烈欢迎你们来到“成周兴亡之地，嬴秦创霸之区”的先秦古都凤翔。真诚感谢你们对凤翔中学的各项工作进行综合考评！下面我对学校创建省级示范高中工作作简单汇报，敬请指正。 凤翔中学坐落在风景秀丽的西府名胜东湖之滨，创建于1940年，原为“凤翔县初级中学”，1946年更名为“陕西省凤翔中学”，1980年定名为“凤翔中学”，1985年被省教育厅确定为陕西省首批办好的重点中学，2006年被确定为陕西省标准化高中。学校占地面积67042平方米，建筑面积34455平方米，教学班40个，在校学生2237人，教职工179人，专任教师167人。七十年的办学历史，织就灿烂的文化长卷，学校先后培养了5万多名合格高中毕业生。其中为大学输送3万多名优秀学生，为清华、北大输送了100多名学子。凤中浓厚的文化底蕴和独具特色的育人方式为这些学子的腾飞插上了翅膀。 创建省级示范高中是全校师生多年来的共同心愿，宝鸡市教育局、凤翔县委、县政府、县教育局和社会各界也对凤翔中学申办省级示范高中寄于厚望，并给予大力支持。全体凤中人在上级的支持下凝心聚力、精诚团结、形成共识，注重过程、严把质量、全力创建。学校三任校长高度重视创建工作，班子成员凝心聚力，全体师生同心一意，全校上下达成共识：创建省级示范高中是我们更新教育理念、规范办学行为、提高管理水平、优化教育资源、全面提高教育质量的有力举措，是学校提升办学品位、推行素质教育、培养时代新人的现实需要，是学校办学历程中的一次实质性跨越，是凤翔中学向前发展并能站在教育前沿的历史性机遇。学校以《陕西省普通高中示范学校评估细则》为准则，组织全体师生认真学习，确定思路，部署工作，达成了“抓住机遇快上，迎着困难前进，以自评促创建，以自查促整改，以迎检促发展”的共识，按照“硬件从实，软件从严”的原则，认真对照评估标准，逐项逐条分解目标，扎扎实实开展自评，学校确立了21项重点工作，逐项分析论证，制定了迎检工作日程安排和存在问题解决方案，全体教师集思广益解难题，班子成员分关把口抓落实，推进了创建工作扎实有效开展，学校办学优势不断强化，品牌效益不断彰显。 一、科学定位，依法治校，突出学校管理的规范化和精细化 1、科学定位办学思想。面对基础教育的快速发展和教育创新的期待，经过反复酝酿，科学论证，学校提出了“保持优良传统，改革创新超越，焕发新生活力，实现和谐发展”的发展思路，确立了“以人为本，和谐发展”的办学思想，“质量立校、改革强校、科研兴校、特色办校”的“四校”发展战略，“管理创新的实验园、科研兴校的示范园、素质教育的桃李园、文化育人的百花园”“四园”建设目标和“三兼优一发展”的培养目标：通过三年的高中学习，使学生成为人格发展和身心发展兼优、知识基础和能力基础兼优、人文素质和科学素养兼优，个性得到健康发展的优秀高中毕业生。学校遵循没有兴趣就没有学习，没有爱心就没有教育，没有目标就没有动力的办学原则，在推进素质教育中确立了全面育人的教育观，全面发展的学生观，全面进步的质量观，形成了以文化课为主渠道，以艺、体、奥为特色，以创新教育、优才培养为核心的多层次、立体化办学模式。先进科学的办学思想，和谐发展的培养目标孕育出鲜明的办学特色，形成了“严、细、实、活”的教学管理特色，“细、小、近、实”的学生管理特色和“文化奠基，多元发展”的教育特色。 学校依据党的教育方针，从县域经济发展和学校实际出发，制定了《凤翔中学2008—2013年发展规划》。规划分近期目标和长远目标，任务明确，思路清晰，涵盖全面，重点突出，措施扎实，操作性强。我们按照规划设计并积极实施组织管理、队伍建设、文化建设、课程建设和校园建设活动，使学校各项工作思路清、方向明、目标准，成效显著。 2、全面落实人本管理。 ①健全制度，提高学校管理的科学化。先进的制度文化是学校管理的依托。只有健全和完善人本化的管理制度，才能保证学校管理的科学决策和依法办事，才能做到管理的合理化，人性化。据此，学校确立了“以人为本，德法兼治，科学管理，追求卓越”的管理思想。 180多项规章制度规范了学校工作的各个方面，保证了管理工作依章进行、按规运作，体现了以人为本的管理思想，学校将其装订成册，教师人手一本，增强了管理的透明度和执行的自觉性。学校每年召开一次教代会，审议校长工作报告，党组织的监督、保证作用和教代会职能发挥充分。学生、家长、社区通过民主评议、问卷调查等形式参与学校管理，做到决策过程民主集中，执行过程有法可依，管理系统化、目标化、制度化。 ②求真务实，落实教学管理的规范化。在教学管理上，我们落实了“严、细、实、活”管理原则，实现教学管理的科学化、规范化