2007学年下学期小学. 五年级英语.pptVIP

2007学年下学期小学 五年级英语（SWE）教材教法指导讲座 经验型教师给我们的启示 对教材的熟、透、准（系统、联系、目标） 大量地拥有教学资源 灵活丰富的教学方法 具体有效的学法指导（听说读写，如：phonic, 阅读等） （交给学生前，自己先判断，选择） 能力的培养：自己小结学习方法、写（仿写、自改互改） 前置性作业：worksheet ，丰富的学习材料 善于学习、思考、投入 几个问题 Input output Explicit learning Implicit learning (grammar、话题与语言知识点) Accuracy, Fluency, Appropriate 信息技术代表时尚？先进理念？ 总体目标 对英语学习表现出积极性和自信心，能听懂本册的话题和语段。能与教师和同学就熟悉的话题(如日常生活、动物、天气等)交换简单的信息, 能参照范例或借助图片、关键词按一定要求写出多个句子(不少于五句); 能参与简单的角色扮演等; 能形成适当的学习方法。能克服学习中遇到的困难; 进一步感受语言交际中存在的文化差异。 分类目标教学知识点、技能要点、注意问题 /pengxuehong/UpFile/200703051027110100.doc  语 音1. 能认读课本出现的32个音标，能认读含有这些音标的单词。2. 了解动词加上－s或－es后的读音。 分类目标  词汇 根据词汇表掌握约160个“四会”(听、说、认读、写)单词, “三会”(听、说、认读) 单词。 分类目标 语法1. 进一步掌握主语为第三人称单数的一般现在时的各种句型;2. 学习和掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法;3. 学习和掌握should和shouldn’t的用法;4. 了解人称代词和物主代词的用语, 并能正确使用;5. 掌握形容词和副词变成比较级和最高级的方法 (含more和most);6. 了解名词改为形容词的构词方法(P.79), 如sun—sunny; 分类目标  句型要求：能理解和运用以下句型并进行交流和书面表达。Module 1-6 （参加细目表。略。） 分类目标  功能意念1. 能理解相应的话题(打电话、看病、询问、量度、用餐、天气)及相关的句型;2. 能在日常交际中有效地进行表达; 分类目标  话题 能理解和表达有关话题的简单信息：时间、天气、食品、动物、学校、看病、日常生活安排。听：能听懂与以上话题有关的句子和语篇，并能按要求完成相应的任务；说：能就所学的话题进行简单的交流，连续说话三到五句 ；对话三至五个来回）  语音、语调基本正确；读: 能基本读懂与所学话题相关的简单故事和短文, 并按要求完成任务, 朗读时  语音、语调基本正确, 并养成按意群朗读的习惯;写: 能根据提示词或所给的图片, 写出相应的句子(至少五句), 基本符合语法要求。 分类目标  词汇 根据词汇表掌握约160个“四会”(听、说、认读、写)单词, “三会”(听、说、认读) 单词。 教材结构 共七个模块（module），其中第七模块为复习模块。实际有六模块的新教学内容。每模块有三个单元（unit）。每个模块各部分分别是： 1、首页：（每模块的一些内容及一个问题，作引入作用） （详细参考：小学英语SWE第六册教材分析讲稿及解读） 板块项目 2、单元一： Dialogue（课文；教学的主要材料） Sing Along （歌曲：引入或巩固的材料；帮助提高兴趣 ） Rhyme （小诗：语音的材料；帮助提高兴趣） Work with Language （语言的小结语运用） Fun with Language （游戏材料；语言运用的材料；帮助提高兴趣 ） 单元三： Story time （通过故事的学习，提高兴趣和语言的运用机会） Project （语言综合练习项目） Did You Know （文化介绍） Additional Words （扩充词汇学习的材料） Self-Assessment （自我评价） 教学进度 1．笔试+口试 （85%+15%） 2. 单元练