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2008年奥运会与中国教练员培训 蒋志学司长在 2007ICCE 全球教练员大会上的发言提纲 女士们、先生们： 大家上午好！ 很高兴能有机会在 2007ICCE 全球教练员大会上介绍中国的 教练员培训情况，再过十个月的时间，全球关注的 2008 年第 29 届奥运会将要在中国北京举办了，来自世界各国和地区的运动员 将聚集在这里进行高水平的体育竞技比赛。今天我们在这里召开 全球教练员大会，交流各国和地区的教练员培养情况，非常有意 义。众所周知，当今世界竞技体育水平的高低在很大程度上是由 高水平教练员所决定的，在一定程度上说，没有高水平的教练员 就没有高水平的运动员。因此，世界各国都十分重视教练员的培 养和培训工作。中国运动技术水平这些年提高很快，也得益于我 们对教练员培养工作的重视，多年来我们在教练员培养方面建立 了一系列的制度，采取了一系列的措施，取得了积极的效果。我 借助这个机会，向大家介绍中国体育教练员培养培训的基本情况， 同时，也向大家介绍我们在准备 2008 年奥运会过程中对教练员加 强培训的情况。 一、 中国体育教练员的培养制度 中国有专业教练员 5000 多人，业余教练员约 20000 人，他 们是我国体育事业发展的主力军，尤其是在竞技体育发展中担任 着重要的角色，这支队伍的素质高低，直接影响各级运动队训练 1 水平的高低，关系到各个运动项目发展水平的高低。因此，加强 教练员培养和培训，提高各级各类体育教练员的素质，是我国体 育事业发展的重要基础。中国教练员培养制度是伴随着中国体育 事业的发展逐渐形成的，中国体育教练员培训制度主要包括教练 员的学历教育制度、教练员的技术等级制度和教练员的岗位培训 制度。 （一） 学历教育制度 我国体育教练员群体中多数是运动员出身，由于他们多年从 事某一运动项目的专业训练，有较好的运动项目技术水平，有丰 富的运动训练和比赛经验。但是，由于他们在青少年时期专业化 的训练，耽误了很多接受教育的时间和失去许多上学的机会，他 们执教以后，需要进行必要的知识补充，其中进行学历教育就是 一种重要的形式。为此，国家制定特殊的政策，鼓励退役下来的 运动员从事教练员工作和积极参加各级各类学历教育，如 80 年代 初举办各种教练员专修班，既解决当时教练员普遍学历较低的问 题，又切实提高教练员的科学文化素质。1986 年国家为进一步解 决运动员接受教育的问题，在体育院校专门开设运动训练专业， 以开展大规模的体育教练员学历教育。1986 年国家体委与国家教 委联合下发了《关于著名优秀运动员上大学有关事宜的通知》,该 《通知》规定，“取得世界杯赛、世界锦标赛和奥运会前三名的退役 优秀运动员,可免试进入高等学校学习”;1999 年经过积极争取教育 部同意,获得全国前三名的运动员可以免试进入直属体育院校学 2 习;2002 年 8 月总局联合教育部等六部门联合下发的《关于进一步 加强退役运动员就业安置工作的意见》将全国前三名运动员免试 上大学的范围扩大到所有院校，入学条件也调整为世界比赛前八 名、亚洲比赛前六名、全国前三名。截止到 2006 年底，全国共有 近 400 名符合成绩条件的运动员免试进入高等学校学习。 中国有计划地开展运动员的学历教育，为全面提高教练员的 素质和学历创造了条件。不仅是本科、专科的学历教育，近年开 始举办专门针对教练员的硕士课程教育，设置体育专业硕士学位， 从去年开始在全国招生，这一举措将会使教练员的学历层次有一 个新的提高。 （二） 中国教练员实行技术等级制度 中国体育教练员技术等级分为国家级教练、高级教练、一级 教练、二级教练和三级教练（介绍我国体育教练员职务等级标准 有关内容）。国家出台《体育教练员职务等级标准》，对不同等级 的教练员岗位职责、任职条件、审定程序和聘用办法都做了具体 规定。尤其是对不同等级的教练员任职条件有非常明确具体。这 些任职条件主要包括，学历、从事教练的资历、结合工作撰写的 研究论文、外语水平和从事教练员工作以来的主要业绩，这几个 条件更突出从事教练员以来的素质和工作业绩。 表一：体育教练员任职条件简表 任职年限 学历