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朱莹老师给北大学生出的实验心理学试卷(有答案) 期末试题 1 ? 名词解释（每题 4 分，共 20 分） ? 双作业操作的互补原则 ? 非对称性搜索 ? 负近因效应 ? 概率判断 5 ．认知失调 ? 解答题（每题 10 分，共 40 分） ? 负启动效应实验是怎样进行的？ ? 句子理解时间测量的“双重核对法”是如何进行的？有什么优、缺点？ ? 举例说明记忆的实验性分离现象。 ? 用实验说明，无意识知觉研究中的错误再认范式是怎样的？ ? 图表题（ 15 分） Blaxton (1989) 材料驱动测验 概念驱动测验 字母线索回忆 补笔 自由回忆 一般知识 即情景记忆 即启动效应 即情景记忆 即启动效应 阅读组 0.45 0.75 0.19 0.34 产生组 0.34 0.46 0.31 0.50 上表是 Blaxton1989 年的一个记忆实验结果，该实验结果说明了记忆理论中的什么观点？为什么？该实验有何优越之处？ ? 实验设计题（ 25 分） ? 设计实验说明人的因素的作用。（ 15 分） ? 设计实验说明汉字的记忆是以听觉编码的还是以视觉编码的。（ 10 分） 期末试题参考答案 ? 名词解释（每题 4 分 共 20 分） ? 双作业操作的互补原则 注意的能量分配模型认为一个作业的操作所要用的资源增加多少，就会使另一个作业操作可得到的资源相应的减少多少，这被成为双作业操作的互补原则。 ? 非对称性搜索 非对称性搜索是指在若干个甲类项目（干扰项）中搜索一个乙类项目（靶子），与同样的若干个乙类项目（干扰项）中搜索一个甲类项目（靶子）。结果两者的搜索速度有显著差异，即出现非对称现象。 ? 负近因效应 负近因效应是指对所有系列呈现的项目进行最后的自由回忆的时候，所有系列的最后几个单字的回忆成绩显著低于渐近线，而在各个系列的立即自由回忆中同样的这些单字的回忆成绩却最好即表现为近因效应。 ? 概率判断 根据可得到的概率信息进行一定的判断、决策的过程，即为概率判断。 概率判断准确性的心理学研究通常通过使用一般知识问题来进行。绝大多数关于一般知识问题判断的准确性的讨论都集中在准确性的一个特殊方面，即“校准”。 5 ．认知失调 Festinger 的认知失调理论认为：一个人如果为矛盾的想法困惑，就会产生的感情；失调是不愉快的，因而个体产生消除它的动机；除了试图消除失调以外，个体将积极的避免加深失调的情况与信息；随着失调加深消除不愉快的动机也更强烈。 ? 解答题（每题 10 分 共 40 分） ? 负启动效应实验是怎样进行的？ 负启动实验的方法是，当在启动显示中作为不理会的分心物，其内部表征与抑制相联系，而在随后的探测显示中此分心物作为目标时，被试对此目标的反应时比在控制条件下的要延长，表现为负启动效应。 Tipper 等设计了一系列负启动实验。其中一个实验，向被试呈现红、绿墨水书写的两个部分重叠的英文字母，红字母为目标字母，即要求被试又快又准地读出的字母；绿字母为分心字母要求被试不理会。并设置三种条件：控制条件；分心字母启动条件（启动显示中的分心字母将作为探测显示中的目标字母）和重复分心字母条件（分心字母在各个实验中保持不变）。 ? 句子理解时间测量的“双重核对法”是如何进行的？有什么优、缺点？ “双重核对法”实验：首先呈现 S1 ，要求被试理解 S1 后按一特定键。被试按键后，记录到被试阅读 S1 的时间 T1 ， S1 立即消失，以固定的时间 T2 呈现 S2 ，使得被试刚刚能够理解 S2 。 S2 呈现 T2 时间后，呈现图画 P1 ，要求被试判断 S1 的意思于 P1 的内容是否一致，并分别按不同的键进行反应。从 P1 呈现到被试按键之间的时间间隔为 T3 。被试按键后 P2 同时出现。被试应该做第二次核对，判断 S2 的意思与 P2 的内容是否一致，并得到反应时间 T4 。 优点：将理解句子的时间和核对的时间分开；并能防止被试利用短时记忆保存句子信息继续处理句子，然后再进行比较和核对，造成容易低估实际的句子理解时间。 缺点：句子 S1 常会受到随后呈现的句子 S2 的较大干扰，造成随后对 S1 和 P1 的核对出现困难，因此被试要记住理解 S1 ，并尽量减少 S2 的干扰，容易造成高估实际理解句子时间。同样 S2 和 P2 之间的匹配也受到 P1 的干扰，造成同样高估句子理解时间的现象。 ? 举例说明记忆的实验性分离现象。 同一自变量影响下