枣庄八中北校魏红落日.docVIP

《落日》教学设计 （枣庄八中北校高一语文组 魏红） 课?题 课?型 现代文新授课 课?时 一课时 ?教?具 ?多媒体 教学目标 知识点 能力点 教育点 重难点 ?教学过程一、激趣导入，创设情境 ，繁华的都市，变成了惨不忍睹、阴森可怖的人间地狱。前事不忘，后事之师，以史为鉴，开创未来（板书课题，展示教学目标） 二、目标导航，检查预习（ppt展示作者介绍）合作学习，交流探究对话文本，深入体验深度研习16英寸口径的大炮，斜指天空”。肃立的士兵、油漆一新的舰身渲染了当时 肃穆的气氛。 签字场所的布置：“ 临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。桌子横放在夹板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器，播音时可直通美国。”“桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。从签字的动作中，可以看出重光葵内心的沉重和表面的故作镇静。“挣扎上前”“ 斜身入椅”“倚杖椅边”“除手套”，几乎一个动作一顿，表现他用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做法来掩盖精神崩溃的状态。精辟的议论和细节里灌注着情感，联系实际 ??拓展延伸本文是一篇精彩的通讯作品，将日本在无条件投降书上签字的历史瞬间永远地凝固在全世界人民的记忆里，也将侵略者的无耻下场永远地冷冻在历史的轨迹中。世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争是人类有史以来最大的一次维护和平，抵抗暴政的正义行动，有关这一行动的所有历史，应该作为人类最宝贵的共同记忆传承下去仪式开始 9时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，立着欠身执笔签字。这时是九时十分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共享了六支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“中华民国代表现在签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。陪同的人澳洲最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九·一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 天网恢恢，天理昭彰? ?