提高农村初中生语文成绩的三个小策略.docVIP

精品论文 参考文献 提高农村初中生语文成绩的三个小策略 康乐县虎关初级中学 甘肃 康乐 731500 　【摘要】提高农村语文成绩的三个小策略，一是明确学习目的，端正学习态度；二是掌握学习方法，合理安排时间；三是倡导课外阅读，重视阅读训练。只要重视这三个方面，就会为学生提高语文成绩插上腾飞的翅膀。 　【关键词】 语文成绩 策略 学习态度 学习方法 阅读 　升入初中后，许多同学对于如何提高自己的语文学习成绩无从适可，找不到提高成绩的有效的方法。其实，提高语文学习成绩并不难，只要做好下面三个方面，就拿到了提高语文成绩的钥匙。 　一、明确学习目的，端正学习态度。 　都说“目标是实现理想的灯塔”，明确目的和端正态度是提高语文学习成绩的第一个小策略。初入中学的农村学生，学习目的很模糊，甚至没有学习目的。部分同学是为家长学，为老师学，没有目标，没有理想，直接导致了学习态度不端正。表现为不能自主预习、不能独立完成作业，不能将精力完全投入，不能完全发挥自己的潜能。 　为了解决这个问题，我的第一堂语文课是《爸爸、我为什么要上学呢？》，先让学生谈谈自己的人生理想和近期目标，让学生的人生目标清晰化、现实化。其中有一个同学说得非常好，“我的人生目标是当一个文化人”，跳出了世俗的藩篱，境界非常高，将大家引到了一个花香遍地、香气馥郁的境界。我因势引导，讲出了文化人的内涵——根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。并勉励大家都要向这方面努力，让自己成长为一个文质彬彬的文化人。让学生自读、齐读，教师范读《爸爸、我为什么要上学呢？》资料。由于文章很短，学生很快掌握了文章的内容，明白了蕴含的道理：读的书越多，选择职业的机会就越多，选择与兴趣爱好相一致的职业的可能性就越大。学生明白了学习的目的，态度自然就端正了，学习自然积极了。 　那么，什么样的学习态度是积极的呢？积极的学习态度表现为：虚心求教、勤奋进取、全面学习、循序渐进、坚韧不拔、学以致用，乐于接受教师和家长的检查督促，勇于改正缺点，善于弥补不足。在初中阶段，可以说是态度决定一切，有什么样的学习态度，就会有什么样的学习结果。 　二、掌握学习方法，合理安排时间。 　恰当的学习方法，合理的时间支配可以起到事半功倍的效果。可是，一部分学生大清早来不读书，急急忙忙抄作业、填练习册；在中午自修和晚自习时背课文，不填练习册，不阅读；课堂上回答问题时不经过大脑思考，信口而出，词不达意等等，都是学习方法不当或支配时间不合理造成的，教师可以尝试从以下几个方面指导解决。 　1、合理安排学习时间。早上是背诵记忆的最佳时间，要充分利用早操前的晨读时间抓紧背诵语文课文。要改掉清早补做作业、开新闻发布会坏习惯。住宿生要早起，不能睡懒觉，不能白白浪费黄金般的晨读时间。中午时间尽量完成当天要交的作业，晚自习上填写练习册、预习第二天的课程、读一些课外读物。节假日也不能忘了学习去疯玩，除了帮家长干一些力所能及的农活外，也要抽出一部分时间用在学习上，完成家庭作业，读一读课外读物、读一读推荐名著，丰富自己的知识素养；看一看电视新闻，了解一下国家大事等等。总之，必须保证有充足的时间学习，才能取得很好的学习效果。 　2、上课做到听、思结合。在课堂上要积极投入，不仅要听老师讲，还要多思考、多提问、多质疑，注重合作学习，达到资源共享。回答问题时不能乱喊乱叫，经过深思熟虑，组织好语言，用完整的句子回答问题。还要要开拓思维，联系生活实际，深入理解文章内容；对于要求课堂当堂完成的写作练习，要积极主动的去写，不要坐着等待下课，其实，写作能力就是通过课堂写作锻炼出来的，也许前几次你写得不理想，但只要坚持下去，就一定能够取得不错的效果。 　3、对待作业的态度要端正。实践证明，许多知识不仅需要理解，更需要通过反复练习巩固，而作业是巩固知识的最佳途径。我这里主要强调一下练习册的做法，练习册题型多样，考查范围广，我们做练习册时，对于基础题要借助工具书独立完成，特别是对于选择题，要弄清楚为什么选这个答案的原因，不能抄答案或胡乱猜测。对于理解类的题，要熟读所给材料，在熟读的基础上探寻答案，在熟读的基础上理解做题；对于开放性的题目要结合实际作答，不能空着不管。 　三、倡导课外阅读，重视阅读训练。 　阅读是提高语文素养的有效途径。“我扑到书籍上，就像饥饿的人扑到面包上”，只要有浓厚的阅读兴趣，语文成绩就不会提不高，可以从以下两方面入手. 　1.给学生阅读的时间，培养阅读的兴趣。住宿生下午放学到上晚自习有90分钟的时间，要求他们在一个小时内吃完晚饭，从6:40进教室进行课外阅读，时间为30分钟，阅读内容不限，但不能做作业和填练习册。“巧妇难为无米之炊”，农村学生大多数没有课外书籍，我从学校图书室每人借了三本，放在教室后面的书