搞好阅读有绝法.docVIP

精品论文 参考文献 搞好阅读有绝法 ——◎ 李彩平/河北省武安市第十中学—— 〔摘 要〕 课外阅读是课堂知识的必要补充，对于语文学科来说尤其重要。教师必须要有组织，有计划地开展这项活动，坚持就会有效果。我们语文教师的任务任重而道远，让我们在课改的大潮下，带领学生遨游在知识的海洋中。 〔关键词〕 语文教学　搞好阅读　全面推进 课外阅读的开展可以更好地为课堂语文教学服务，对课堂知识是一个巩固的过程，同时又是开拓学生视野的重要途径。这是新形势下中学语文教学改革的需要。但是，有的学生和家长对此则深感怀疑，他们担心这样增加了学生的负担，给学生增添了不必要的压力。课堂教学和课外阅读都是语文教学必要的组成部分，缺一不可。新课程理念下开展语文教学的课外阅读是提高学生语文综合素质的必要途径。其结果是语文成绩提高不了多少，把其他学科的功课也耽误了。有的家长甚至认为应该在理科上下功夫来提高学生成绩。至于语文没必要下那么大的功夫。看来这些家长也是深受传统的教育思想的影响所害，很难清楚地认识语文课外阅读的必要性。 　　一、端正思想正确认识 　　能不能顺利地讲阅读教学进行下去，端正思想十分关键。教师首先要转变学生的思想认识，可以通过讲解古人以及历史上的名人他们博才多学的故事，经过广泛的阅读，不仅提高了他们的记忆力，增长了他们的知识量，对其他学科也是一个必要的补充，可以说是受益匪浅。现代的中学生除了上课时听老师讲课以外，课外时间就是大量地做题，以此来熟练和巩固课堂知识，提高学生的成绩。加强对课堂知识的熟悉性练习这是必要的过程。但是如果认为题做得越多，成绩就越高，也就是说成绩和习题量是成正比例关系的。那么就大错特错了。首先他们没有认识到素质教育对学生能力培养的重要性，学生不是知识的容纳器，如果一个学生能力不够，做再多的习题也没有用。 初中学生处于一个生理上发展较快，但心理上发展相对迟缓的年龄阶段，他们对事物的认识不够，缺乏对事物全面的分析，透彻的理解。缺乏辨别是非的能力，又加上他们的文学水平??是很高，这样就造成了他们在课外阅读的时候，随意性，好奇心和冲动性相互交错复杂的表现。当他们走进书店时，他们首先选择的书籍是封面上有歌星，球星等图片的杂志。动画片，言情小说，武侠故事等都是他们首选目标。他们不关注内容的好与坏，优与劣。只要是他们喜欢的就行。在阅读的过程中，他们在书籍上是乱涂乱画，似乎在表达他们对事物的某种情感。 　　这种不受时间，空间限制的阅读不仅不能给学生带来益处，甚至给学生带来害处。因为，中学生的年龄特点限制，他们的思想正处于可塑性较强的阶段。这就需要教师和家长对学生的课外阅读书籍进行有效的规定，那些可能给学生的思想带去不良的影响的书籍必须进行加以限制，要给学生推荐对学生思想行为准则有益的书籍，可以增长学生知识的书籍。在阅读的过程中，教师要根据学生阅读的情况来实时开一个座谈会，让学生谈一下近一段时间阅读给他们带来的思想变化，从中都学到了那些知识等。还可以让学生的读书笔记收起来加以展示，对于优秀的作品教师要给予表扬和鼓励。 　　二、优选方法有的方式 　　既然开展这样的阅读训练，教师就要遵循不浪费时间，并且学有所获的原则。这就要求教师对学生的阅读制定行之有效的阅读计划，时间可以分为周，月，学期。阅读书籍的种类可以分为，文学类，科技类，文艺类等，教师可以向学生推荐一些书籍。例如，三国演义，水浒传，唐诗三百首，古代散文选，科学的历程等。对于七年级的学生教师可以给出比较轻的任务，八年级和九年级相对较重一些。可以让学生在校期间完成老师规定的任务，至于寒暑假可以让他们自由阅读一些篇目。我们给学生规定的阅读计划必须要符合上级规定的要求。教师可以先让学生在阅读前仔细地把前言，摘录，后记等，最这本书的作者，涉及到的主要人物，背景，以及大致内容等做到心中有数，对阅读的文章有了一个大概的了解，为进一步阅读奠定了基础。在阅读的过程中，学生要善于利用学习工具，参考书，字典等来帮助排除阅读过程中遇到的障碍，逐步积累知识，通过查找资料等手段来开拓学生的视野，加深对课文的理解程度。再有教师要教给学生各种阅读技巧和方法等，精度和泛读相结合，泛读对于课文的大概内容有一个简单的了解，精读就是要求学生对自己感兴趣的内容进行仔细的阅读，必要时做好笔记，也可以背诵下来。同时教师要指导学生做好读书笔记，读书笔记的种类有摘要式，评注式，心的式，记载式。记载式中又可以分为笔记本，活页本，卡片和简报。让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。 　　三、建立个人阅读档案，再现阅读历程 　　让学生提高阅读兴趣，端正阅读态度，并且在阅读的过程中养成良好的阅读习惯，做好阅读笔记。为了巩固这些阅读成果，教师还要做好后续工作，就是要帮助学生建立个人阅读档案，在这些档案中能够体现出学生阅读的