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仿真技术在交通运输专业实验教学中的应用 周桂良 毛丽娜 吴鼎新 朱艳茹 淮阴工学院国家车辆与交通虚拟仿真实验教学中心 淮阴工学院江苏省交通运输与安全保障重点实验室 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 分析了交通运输专业实验课程教学的现状, 阐述了仿真技术应用于交通运输专业实验教学中的必要性, 并以多个典型仿真场景为例, 论述了仿真技术在实验教学中的具体应用。借助仿真技术, 可解决学生在现实中无法对许多交通过程进行实际操作的问题, 并弥补了交通运输专业部分现场实验不可逆、不可重现等不足, 还能改善上课的互动性, 提高参与积极性及发挥自主创新性, 从而加深学生对专业知识的深入认知与理解。 关键词： 仿真技术; 交通运输; 实验教学; 作者简介：周桂良, 男, 江苏淮安人, 讲师, 博士研究生, 研究方向:运输系统优化。 收稿日期：2017-09-26 基金：江苏省政府留学奖学金项目 (编号:JS-2016-K009) Application of Simulation Technology in Experimental Teaching on Transportation Specialty ZHOU Gui-liang MAO Li-na WU Ding-xin ZHU Yan-ru Huaiyin Institute of Technology, National Virtual Simulation Experimental Teaching Demonstration Center of Vehicle and Traffic; Abstract： The paper analyzes thesituation and necessity of applying simulation technology in theexperimental teaching on transportation specialty. Then specific applications of the simulation technology on experimental teaching are discussed combined with several typical simulation scenes. The simulation technology could help the students overcome thedifficulty that many traffic scenes and processes couldnt be operated in reality. Also, it compensates the irreversibility and non-reproducibility of some field experimentsof transportation specialty, as well as promotes the interaction, participation enthusiasm and independent innovation and furthermore enhancesstudents understanding of the professional knowledge. Keyword： simulation technology; transportation; experimental teaching; Received： 2017-09-26 1 交通运输专业实验课程教学的现状分析 残酷的就业竞争使人才市场提高了创新型人才的输入需求, 不仅要求其掌握扎实的专业理论知识, 而且有较强的动手操作能力, 能熟练地掌握专业技能, 将理论知识与实践能力有效地结合起来以解决工作中的复杂问题。实验课程教学是培养高校学生实践能力的重要途径, 在夯实专业理论知识的基础上如何充分发挥实验教学在创新人才培养中的积极作用, 将是今后实验课程教学的改革重点[1]。 交通运输业作为国民经济的基础产业和引领人们生活方式的重要行业, 则更加注重创新型、复合型人才的培养。交通运输专业是实践性要求很强的专业, 更强调对学生的专业技能、动手能力、适应能力、创新能力的训练和培养, 需要更多的实践活动来加深对理论的理解和消化[2]。长期以来, 尽管交通运输专业传统实验教学内容不断更新, 但仍有不少问题制约着教学效果和学生实践能力的提高。 ①实验课程考核方式单一。实验课程考核中, 大多数老师仅以实验课程的最终结果来评定学生的最终成绩