国外场馆教育实践探索与启示——以美国自然历史博物馆为例.docVIP

国外场馆教育实践探索与启示——以美国自然历史博物馆为例 高茜 邵子航 北京开放大学城市管理学院 美国印第安纳大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 场馆教育可以使参观者以非正式学习的方式来获取知识, 提高技能并改变态度。在国内外积极探索文化传承与建设的背景下, 场馆教育成为重要的研究发展领域。本文通过对国外诸多博物馆教育项目建设运行情况的分析比较, 归纳目前国外场馆教育在活动设计、分析评价、信息化发展等方面的趋势。同时以美国自然历史博物馆为例, 详细探究其教育项目体系设计、项目评价及研究和决策支持。在此基础之上, 提出针对我国场馆教育发展的几点建议。 关键词： 场馆教育; 非正式学习; 美国自然历史博物馆; 作者简介：高茜, 硕士, 北京开放大学城市管理学院讲师。研究方向:远程教育, 终身学习。 作者简介：邵子航, 博士, 美国印第安纳大学高级在线教学设计师。研究方向:在线教育。 基金：国家开放大学2016年度青年课题“开放教育中数字徽章的应用研究” (课题编号:G16A0106Q) 阶段性成果 A Case Study on Museum Education at American Museum of Natural History GAO Qian SHAO Zihang College of City Management, Beijing Open University; Indiana University Bloomington; Abstract： Museum education has become an important research area, as conservation and construction of cultural heritage has been actively explored worldwide. This article analyzes various kinds of education projects in foreign museums and summarizes the trends of the current foreign museum education in activity design, evaluation and informationization. The case of American Museum of Natural History is prepared to highlight in detail the educational project design, project evaluation, as well as research and decision support. Then this article puts forward some suggestions on the development of museum education in China. Keyword： museum education; informal learning; American Museum of Natural History; 随着各类公共文化机构自身教育功能的日益完善创新, 场馆教育已成为对公众进行非正式教育的重要组成部分。博物馆、美术馆、图书馆等以“知识共享”为使命的公共文化机构正努力致力于为公众提供更多正式学习之外的学习机会。相较于结构化的学校教育, 场馆教育具有不确定性, 更突出个性化, 呈现出多学科交叉的研究与实践态势。如何在真实的场馆环境中促使学习的有效发生, 是场馆的领导者、设计者及教育者重点关注的问题。国外诸多博物馆、艺术馆等历经数十年的发展探索, 形成将场馆的收藏及展示功能与教育功能深度融合的系统化设计理念与建设体系, 为参观者提供了丰富的学习体验。 一、国外场馆教育发展趋势 (一) 以学习者为中心, 注重参与互动体验 传统意义中, 博物馆、艺术馆等开展的场馆教育是以“权威”姿态出现的, 由场馆把控着内容信息的选择和传递方式, 参观者只能被动地接受信息。而以学习者为中心的场馆教育已经成为未来场馆教育发展的重要趋势。《快速公司》杂志 (Fast Company) 声称, 千禧一代“投身于全情投入的参与式热情中”, 渴望充满乐趣、发现和社区感的体验。人们在接受专业知识的同时, 也希望参与其中, 实现做中学, 并为场馆提供与分享自己的知识和经验。 场馆学习的实现依靠参与者与展品间的交互、参与者间交互, 完成概念的获得、信息的获取、理解的加深。很多博物馆、