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绿色化学教学改革与创新 常飞 吴相宏 苟体忠 植物资源综合利用研究所 凯里学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 为了培养应用型和创新型科技人才, 采用“颠倒的教室”、“角色互换”、“教材与文献结合”的教学模式以及“实验设计”式考试和“1135”式的考评体系对绿色化学教学模式进行了改革和创新.实践结果表明, 改革后的教学成果是显著的.分析认为, 改革后的绿色化学教学模式有利于创新型人才的培养. 关键词： 绿色化学; 教学改革; 创新; 作者简介：常飞 (1980-) , 男, 河南三门峡人, 贵州凯里学院植物资源综合利用研究所副教授, 研究方向为植物调控化学与生物学. 收稿日期：2017-09-06 基金：基金项目:凯里学院分析化学重点学科 (院通字【2014】157号) Reform and Innovation of Green Chemistry Teaching CHANG Fei WU Xiang-hong GOU Ti-zhong Institute of Comprehensive Utilization of Plant Resources; Kaili University; Abstract： In order to cultivate applied and innovative scientific and technological talents, the reform and innovation of the green chemistry teaching model were carried out by using the teaching model of“inverted classroom”, “role exchange”, “teaching material and literature combination”“experimental design”of examination and“1135”evaluation system.The results of the practice showed that the teaching achievements were significant.The analysis suggested that the reformed green chemistry teaching model was conducive to the cultivation of innovative talents. Keyword： green chemistry; teaching reform; innovation; Received： 2017-09-06 绿色化学, 是指在化学产品的生产过程中有效利用原料, 避免使用或产生对人类健康和环境有害物质的科学[1].绿色化学为构建可持续发展的未来, 提供了一条战略途径.绿色化学经过20多年的发展, 已成为化学学科的一个重要思想, 其内涵也逐步变得完善和丰富.知识更新日新月异, 绿色化学领域的知识更新尤为显著.传统的教学模式已跟不上绿色化学专业知识的更新, 为了培养应用型和创新型科技人才, 以便更快适应社会发展的需求[2], 传统的绿色化学教学必须进行相应的改革与创新, 才能将知识更新与教学与时俱进.笔者经过几年的绿色化学教学, 发现了传统绿色化学教学过程中存在的问题, 并对存在的问题提出了对应的改革措施, 以便为同行提供重要参考. 1 当前高校绿色化学教学中存在的主要问题 1.1 过时的教学模式 传统教学模式以教材为中心, 以教师为中心, 在这种教学模式下, 教师“照本宣科”式和“放电影”式传授知识, 而学生处于被动接受知识和信息的状态.众所周知, 知识和信息的更新日新月异, 这种“照本宣科”教学模式已不能适应社会的发展和时代的需要.绿色化学不像基础学科, 其相关知识是在不断更新的, 而传统的教学模式既不能开发学生主观能动性, 也不能培养学生的创新思维能力.因此, 须将以“传授知识”的教学模式转变为“传授学习方法和手段”的教学模式, 培养具有较强的学习能力、创新能力和应用能力的高级创新型应用型人才[3]. 1.2 陈旧的课程内容 绿色化学作为新兴的交叉学科, 其课程内容的知识结构十分复杂, 知识的更新更是日新月异.显然, 教材的内容具有很大的局限性.教师仅讲解教材中的知识已远远不能适应绿色化学相关知识的更新.鉴于此, 绿色化学在教学过程中必须与时俱进, 随时更新相关知识, 才能弥补化学教材内容上的缺陷. 2 教学改革的措施 为了培养创新型