干预-自主模式运用于护理本科生带教的思考.pdfVIP

·986· ·护理教育· 干预一自主模式运用于护理本科生带教的思考 凌晓红张伟 【摘要】 为深入探讨本科生的教学模式，作者根据对护生在临床实习中存在的问题的调查，提出干 预一自主带教模式。即一种以“自主为体，干预为辅”的临床带教模式，该带教模式强调学生自主学习的第 一性，外界干预的次要性。通过老师对护生作出广泛而持续的支持和互动，使护生得到有效的临床实习， 帮助护生做好学校和临床的衔接，有效地将学校教育进行延伸和深化，从而提高教学质量。 【关键词】 干预一自主模式；护理本科生；护理带教 中图分类号：R47．c420文献标识码：B The of in the ponderinterVention—iIldependentpatternundergradu- ate student nursing gIlidance删vG瓜∞一b增，历L4^『G耽f．a如mting舶Dm， Ⅳ口咖曙F弧t日咖如以。厂№咖培胁舭讲踟溉妙，Ⅳ口，彬ng210006，吼i船 cHnical i8theextend帅d0f8ch∞l tlle 【Abs№ct】Thenu瑙ing pmtice deepen educati鲫，i8important tlIat discu8嘲∞e aItide ka玎IiIlgph鹪e tll∞ryrel撕∞practice，8harpe鹏the出Ilicalsyntllesi五ngcap∞i够Tllis of l【ind newclinjcal totlledirIical guidaIlcepatIemaccrding pr瞄e毗8itu“0n卸d山e岫derg砌uateBnldengt8’ ch唧cteri8tic：出einterve“on—independemJust”independent鹪abody，interven鹤forau】【iliary”clin- pattenL ical To tlle i8tlle6瑙t interventioni8 natIl托，the 8econd舭y． gui也mcepattememph鹪i∞tllatstlldent’independem 【Key、釉rds】Interv即tion—independempanem；undergr谢uatenIlrsing8tudents；Nu墙inggIlidarIce 随着医学模式的改变和新的护理理念的提出，外界对临 1对象与方法 床护理的要求也越来越高，当前的护理状况及带教模式已经 1．1对象 相对滞后，不能满足将学生培养成。具有护理教育、临床护 本调查对象是对在我院实习的66名本科护生进行匿名问 理和管理能力的高级护理人才…”这～目标。自主一千预模 卷调查，她们来自于南京医科大学、南京中医药大学、徐州 式即一种以。自主为体，干预为辅”的临床带教模式，强调 医学院、安徽医科大学等护理本科专业的学生。 学生自主的第一性，外界干预的次要性。“教学模式改革成功 1．2方法 的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主 根据我国国情，以护士工作压力源量表o’为模板。重新 学习能力的发展。”要达到这一目标，教师应该以各种途径对 设计而成。该量表分为护理专业和工作方面的问题、时间分 学生的自主学习行为加以积极的干预，培养学生的自主学习 配及工作量的问题、工作环境与资源的问题、病人护理方面 能力。 的问题、管理及人际关系的问题。要求调查