高校体育教学中如何发展学生的个性.pdfVIP

第4卷第2期 北京工业职业技术学院学报 №．2v01．4 2005年4月 Apr．2005 高校体育教学中如何发展学生的个性 李明俊 (北京工业职业技术学院，北京100042) 摘要：个性教育是我国高校体育教学改革的重要纽成部分，是创新教育的需要。受我国传统教育的影响， 体育教育在发展学生个性上没有起到应有的作用。从个性的特点，体育运动与个性的关系，项目设置、教学 方法与个性的关系，集体教学与发展个性等方面进行论述，提出了教学目标的设定、教材内容的选取、教学方 法手段要与学生的个性发展相结合，从而使不同个性的学生充分发挥其特长。 关键词：高校体育；体育教学；个性；发展 中图分类号：G807．7 文献标识码：B on in Education Physical DevelopingCollegeStudents’Pers伽ality “Min衢un Vc髓tio蹦TechnicalInStituteof 100042，Chim) (Beijing Industry，Beijing educationwhichis ininnovativeeducationisafund锄entalof Abstract：PerS0nality necessa】y partP．E．teaching in andu11iversities．AsarI筠ultoftraditional educationhasn’t ref6nnourcountry’s∞Uq羚s education，physical on haSitmadestudentSwithdifferent exert effect enough developingstudents’perSonaJjty，ndther perSonalitieS their outthe of studentsinaccord锄ceoftheir strongsuits，norreallycally principleteaching should and on studentsfa、，orable encOuragelay锄phasisdeveloping pers。nality． words：P．E．in and of Key collegeSuniversities；teachillgphysical 0引言 具有思维功能，无论从心理结构和活动上都表现出 在施行素质教育的今天，高校体育教学的观念 极其复杂、多侧面、动力性的特征。心理学认为：“个 必须与时俱进。首先应对教学目标进行重新调整， 性是表现在个人所具有的意识倾向性(包括需要、动 树立“以人为本”的思想，根据新时代学生身心发展 机、兴趣、信心、理想、世界观等)，经常出现的、相对 的特点，重新设定其教学目标。尊重学生个人的爱 稳定的心理特征(包括气质、性格、能力)的总和”。 好取向，适应时代发展的需要，发挥体育的独特功 哲学认为：“个性是人生来具有的行为特征，个性