第四节电磁铁电磁继电器.ppt

1、设计一个磁性强弱可以改变的电磁铁，画出电路图。 课后作业： 同学们讨论，自己设计实验电路图 2、小李在研究电磁铁磁性强弱与什么有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝外行相同的电磁铁，他先后将电磁铁接入下图所示的电路中，闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片，重复了多次实验，记录如下： （1）、实验中，小李是通过电磁铁____________来判断其磁性强弱的。 （2）、分析第一次、第二次、第三次实验记录，会发现________相同时，__________磁性越强。 （3）、分析第____次的实验记录，会发现________相同时，__________,磁性越强。 课堂小结： 1、本节课，我们知道了哪些知识？ 2、本节课的实验探究采用的是什么探究方法？ 3、通过本节课的学习，你经历了哪些科学探究过程 4、你对自己在课堂上的表现满意吗？ 感谢同学们的合作 九年义务教育物理教材北师大版第十四章第四节 ? 探究—影响电磁铁磁性强弱的因素 温故知新： 1、标出下图中小磁针的磁极。 2、画出下图中导线的绕线方法。 实验：研究电磁铁 当螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被磁化，磁场大大增强。把螺线管紧密地套在一个铁芯上，就构成了一个电磁铁。 同学们根据自己设计的方案进行实验，并将实验数据和现象记录下来。。 实验并收集证据： 实验 结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_______、_______、______，而且电流越___，线圈匝数越_多__，插入__铁芯____后磁性越__多____，电磁铁通电时_有__磁性，断电时_无__磁性。 分析与归纳总结： 电流的大小 线圈的匝数 有无铁芯 大 例如： 1、常用的电磁铁大都做成蹄行，为什么？ 2、电磁铁与我们前面讲过的永磁体相比，具有哪些优点？ 提出一个问题比解决一个问题更重要哦！ 3、为什么通电螺线管插入铁心后磁性会增强？ 4、电磁铁的铁心为什么用软铁制作，而不用钢制作？ 5、电磁铁线圈的绕法是否会影响它的磁性强弱呢？ 当堂检测： 1、通电螺线管中插入铁心，由于铁心被______，所以磁场会_____。内部插有铁心的螺线管叫_______。它是利用电流的______效应来工作的。 2、电磁铁的优点是： （1）通电时有磁性，断电时无磁性。 （2）通入的电流增大时磁性增大；通入的电流减小时，磁性减小。 （3）通入的电流与原来相反时，它的N、S极会与原来相反。 3、如下图，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数将_____，此时，电磁铁的磁性将_______。 4、如上图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_______，S应在____点；要使电磁铁磁性最弱，P应滑到______，S应在_______点。 5、要增强电磁铁对磁性物质的吸引力，可采用的方法是（ ） A、减少线圈的匝数，以获得大电流。 B、通过绕更多的匝数以增大线圈的电阻。 C、把线圈中的铁心拔出来。 D、提高电压以增大线圈中的电流。 4.电磁铁的应用 电磁起重机 电磁继电器 电话(听筒) 电铃 电磁继电器 电磁继电器实物图 电铃 门铃 电话 电磁继电器 六、电磁继电器 低压控制电路 高压工作电路 衔铁 电磁铁 弹簧 动触点 静触点 电源 电源 电磁继电器的构造 六、电磁继电器 低压电源 高压电源 电源 电源 工作原理：电磁铁通电时把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 　　1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。 练一练 电磁继电器的作用 用控制_________通断的办法来间接控制_________的通断。 低压电路 高压电路 自动控制 S 水位自动报警装置 要求： 水位未达A时，绿灯亮，水位正常； 水位达到A时，红灯亮，水位不正常。 红灯 绿灯 A B 　　2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。 练一练 　　3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性片。试说明它的工作原理。 练一练 六、电磁继电器 在电磁继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，还可以实现温度自动控制或光自动控制。 电磁继电器的应用 话筒 听筒 听筒 话筒 电话机 1 电话机 2 七、电话 电话的基本组成：话筒和听筒 电话机的组成 话筒 听筒 七、电话 基本原理：振动