品德学科计划表.docVIP

贵阳市20 15 ~ 20 16 学年第 一 学期 教学工作计划与总结 学 校： 关 口 小 学 任课教师： 代 部 英 任教班级： 一 年 级 任教学科： 品德与社会 2015 年 9月 8日 订 一、上学期成绩统计 平均分 及格率 优分率 低分率 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 初步了解科学技术与人们生活，社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度、做个讲文明有教养的人。 知道近代以来列强对中国的侵略，知道中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向 知道新中国成立和祖国建设的伟大成就 简要了解一些人类的文明遗产，比较一些国家、地区、民族不同的生活，对不同民族和不同民族文化的创造持尊重和欣赏的态度 教学目标及要求 目标：促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 要求：要求：（一）、科学技术的发展使社会走向文明；文明的社会需要文明的生活；追求健康文明的休闲生活，自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好。（二）、1.让学生进一步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。2.知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。帮助学生树立奋发图强的爱国志向。（三）、1.让学生认识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。2.让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲，激发学生热爱中国共产党的情感。（四） 1.帮助学生从小形成开阔的国际视野，让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好基础，以尊重和宽容的心态去理解和接纳不同国家的文化和生活习俗。 重难点及措施 重难点：品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值，整个课程的时间坐标是人类社会发展的过程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 措施：要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系，让学生以恰当的方式与社会生活广泛接触，以满足学生各种学习方式的需要，以期使学习更贴近学生生活教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 学情分析 本班共53人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解，通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开口学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 科技带给我们什么 2-7 2 社会文明大家谈 8-13 3 健康文明的休闲生活 14-19 4 学会拒绝 20-28 5 不能忘记的屈辱 28-30 6 起来，不愿做奴隶的人们 30-38 7 为了中华民族的崛起 38-44 8 站立起来的中国人 44-58 9 日益富强的祖国 58-64 10 告别贫困奔小康 64-72 11 打开国门 走向世界 72-78 12 到周边去看看 83-84 13 环球旅行去 84-94 14 文化采风 94-102 15 16 17 18 19 20 21 四、培“优”助“困”计划 1、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 周课时数 2节 学校审查意见 （学校审查确认后，及时返