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建立长效机制，开展创先争优 机关第一党支部 二〇一二年五月十日 开展创先争优活动是党中央着眼于我国新时期社会经济发展全局和党的建设实际，为切实加强基层党组织建设和党员队伍建设而部署的一项经常性工作，是进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是进一步推动经济社会又好又快发展的生动实践，是进一步调动和激发广大党员积极性、主动性、创造性，推动科学发展、促进社会和谐的现实要求。同时，也是教职工更好的服务于师生、服务于社会的重要思想保证。 我支部充分认识开展创先争优活动的重要性、实效性及持续性，为促进和保障创先争优活动持续扎实开展，不断取得实效，根据校党委组织部的要求特制定了开展创先争优活动的长效机制。 一、充分认识“创先争优”活动的目的 开展创先争优活动的根本目的在于取得科学发展增动力、人民群众得实惠、基层党建上水平的实效。这就要求基层党组织认真落实本地本单位科学发展规划、思路和举措，尊重和依靠群众，帮助群众解决生产及生活中所遇到的困难和问题，让群众得到实惠。同时，要扩大党的组织、工作覆盖面，创新方式，使基层党组织和党员发挥先锋模范作用，更好地为广大人民群众服务。 　　二、坚持学习教育机制 构建创先争优活动的学习教育长效机制就是使学习工作化，工作学习化，学习成为全体党员和干部的一种精神境界、一种生存方式，把学习当成我支部党员的一种思想追求，一种工作状态。我支部创先争优活动的学习教育机制主要包括支部委员定期学习、党支部组织生活集中学习，新加入党员培训学习，党员个人自学等。重点内容是结合我校实际，关注党和中央以及省委相关文件，选好学习专题，科学规划和安排学习内容，保证学习实效。 三、考核评估机制 我支部把创先争优活动开展与年度绩效考核与先进评比表彰相结合，制定创先争优活动考核评价办法和建立公开承诺、上评下议的动力机制,使创先争优成为每个党员干部、每个职工群众的价值取向。一是党内民主评议制。党内民主评议制是要通过召开民主生活会等形式，在基层组织负责人对本级组织“创先”成效和党员个人对自身“争优”效果进行总结的基础上，通过党员互评、领导点评、组织评定等环节，确定创先争优活动开展成效的一种评议制度。第二，党外群众民主评议制。通过召开民主座谈会、公开征求意见等方式，主动征求民主党派成员、群众或组织对创先争优的意见和建议，经过他们反馈创先争优的实际效果，评定创先争优活动取得的成绩、存在的问题和需要完善的方面，吸收党外意见和建议，提高创先争优实效的一种评议反馈机制。 四、监督保障机制 开展创先争优活动关键在于取得实效。只有对创先争优活动实行严格的监督管理机制，对其效果进行正确的评估，才能树立正确的导向，引领党员干部把创先争优活动的各项要求落到实处。我支部制定了尽可能广泛的监督机制：第一，党内监督机制。通过职责公示、工作承诺制度等方式，将支部内各党员通知的职务职责、目标任务置于全体党员的监督之下，将党员个人的职责和目标任务置于其他党员、干部的监督中，形成组织监督与个人监督相结合、定期检查与不定期监督相结合的全方位、全过程监督体系，确保监督真正发挥作用。第二，党外监督机制。践行党的宗旨意识，更好地服务群众，是创先争优活动的价值旨归。我支部通过召开民主生活会等方式建立起党外监督机制，通过发动各民主党派和群众对创先争优活动开展情况和取得的成效进行监督，形成一种更加广泛的监督体系和机制，以更加公正和客观地评价各基层党组织和共产党员创先争优的效果和质量。第三，条件保障机制。创先争优活动既立足于党的基层组织建设和党员、干部的学习教育和能力提升，又与高校各方面工作紧密结合，是一项长期的、系统的工程。 机关第一党支部 二〇一二年五月十日  4