段落加工条件下外语听力不同水平人群抑制效率差异的研讨.pdfVIP

东北师范大学 硕士学位论文 段落加工条件下外语听力不同水平人群抑制效率差异的研究 姓名：张喆 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：陈宏 摘 要 从第二语言为英语的大学生中筛选出英语听力水平高、低两组被试，采用意义适合 性判断任务，考察在英文段落加工层面上，插入语对外语听力效果的影响，探讨中国人 第二语言听力理解中对外在干扰抑制作用的特点。结果表明： (1)中国人群外语听力抑制机制的效率与听力水平有关，高水平英文听力人群英 文词汇的心理词典表征稳固、清晰，不易受干扰；低水平英文听力人群英文词汇的心理 词典表征易受干扰。 (2)中国人群外语听力的抑制干扰的方式除了“清除和“限制”的抑制机制后 作用之外，在高水平听力人群中也包括“阻止通达的抑制机制前作用。 (3)本实验发现第二语言的听力抑制机制不同于母语的阅读理解的抑制加工。 关键词：第二语言；外在干扰；抑制机制；阻止通达 东北师范大学硕士学位论文 1．引言 抑制是大脑的一种重要功能，它调节着人的认知和行为。抑制也是语言理解过程中 一种不可缺少的、重要的加工机制。有关语言理解的研究，过去强调心理表征的建构， 并且用有关概念的激活扩散，无关信息去激活来说明这种建构的过程。目前，国内外学 者开始关注抑制在语言理解中的加工机制：抑制在语言理解中是如何进行的，它有何特 点，其作用受哪些因素的制约等问题；进而关心抑制和激活这两个过程在语言理解中的 相互关系…。 1．1语言理解中抑制机制的概念和分类 的信息进入工作记忆，或把无关信息从工作记忆中排除出去，从而有助于任务的执行乜1。 低已激活了的与当前任务无关信息的激活水平的加工过程，这一过程包括了自动加工和 控制加工这两方面H1。总之，抑制是指阻止无关信息进入或保持在工作记忆中，且使无 关信息在总体上不损害认知加工的一种主动压抑过程。抑制受损将导致无关信息的激 活、保持与提取，从而影响目标信息的加工。 对于抑制可以有多种分类方法，根据加工的目的性或意识的参与程度可以将抑制分 为自动抑制(automaticinhibition)与有意识抑制(intentional inhibition)两类。 自动抑制也需要注意的参与，但并不是有目的的加工过程，可以阻止(gate)某些信息 进入工作记忆或清除工作记忆中的无关信息。 1．2语言理解中抑制机制的有关理论 建构一整合模型(Construction—IntegrationModel，CIModel) Kintsch提出的建构一整合模型用来说明人是如何对句子和课文进行理解的。该模 phase)，是根据输入的语言信息，结合理解者的目的与知识，以自下而上的方式建构一 个原始的、不连贯的命题网络的过程。该过程主要是自动加工的过程，受意识控制较少， 相对不受语境制约，所用规则也极为粗糙，所形成的表征结构松散，混杂着许多无关的 信息。第二阶段为整合阶段(integrationphase)，这是一个受意识控制的，满足各种 限制的加工过程。它通过扩散激活或抑制的加工机制，进一步激活与语境一致的信息， 并清除先前命题表征中的无关信息，使不符合语境的命题去激活，并整合词汇、句子和 1 东北师范大学硕士学位论文 词汇加工中的抑制 interactiveactivation 词汇信息加工的“多层次交互作用模型(删ltilevel model，简称MIA)认为，词汇加工包括