民办高校心理健康课教学模式的探讨——基于积极心理学的理念研究.pdfVIP

冢 口吧A IU ZUI4耳爿53期 I芯弟 l斗／期J 民办高校心理健康课教学模式的探讨 基于积极心理学的理念 伍 明辉 (广西外国语学院，广西 南宁530222) [摘 要]课堂教学是民办高校大学生心理健康教育的重要途径之一。在分析民办高校心理健康课教 学存在不足及学生心理特征的基础上，提 出把积极心理学的理念融入心理健康课，能有效解决已有教学模式 存在的问题，并较深入的探讨和分析基于积极心理学理念的心理健康课 的教学模式，包括教学 目标、教学 内 容、教学方法和课程考核等方面。这为民办高校心理健康课程教学改革提供了理论的依据。 [关键词]民办高校 心理健康课 教学模式 积极心理学 [中图分类号]G648．7[文献标识码] [文章编号]1672—3473(2014)05～0107—03 随着生活节奏的加快，社会竞争压力的加大，人 的地方 ，如 ：教师持有的往往是以解决心理问题为导 们越来越重视心理健康的维护。同样，大学生心理健 向的教学理念，在教学 目标上偏向让学生掌握基本的 康教育也受到了高度重视，如教育部颁布了 《教育部 概念、原理和应对心理 问题的策略，而对于如何更好 关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的 的预防学生出现心理问题、注重全体学生心理潜能的 意见》《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施 开发和心理素质的培养等方面的关注还不够；教学内 纲要(试行)》等文件。而随着国家对民办教育重视 容较理论化且大多围绕心理问题而展开，忽视了大部 程度的增加，民办高校的心理健康教育也受到颇多关 分普通学生的心理需求及积极心理品质的培养，特别 注。目前，从民办高校大学生心理健康教育实施的现 是缺乏对民办高校大学生 自身心理特点的分析，难以 状来看，课堂教学仍然是其重要途径之一。15、,理健康 激起学生隋感上的共鸣；大多采用大班授课的形式， 课在普及心理健康知识、减少学生心理问题的产生， 教学方法侧重讲授法，对学生的参号陛、体验性与感 及提升学生心理健康水平上起到了一定的积极作用， 悟性有所忽视 ，师生之间及学生之间的互动不够 ，学 但由于受传统消极心理学研究取向的影响，民办高校 生学习该课程的积极性、主动性有很大提升空间；考 心理健康课的实效性有很大的提升空间。 核方式上，较注重心理健康知识的考核，不能有效地 反映出心理健康课程教学的实效性及学生心理健康 一 、 积极心理学理念融入民办 水平。所以，对民办高校心理健康课的教学模式进行 高校心理健康课的必要性 探索和思考是非常必要的。 (一)民办高校心理健康课程教学的现状 (二)民办高校大学生的心理特征 通过查阅相关文献，与部分民办高校心理健康课 目前，民办高校大学生体验着各种矛盾或困惑， 程的任课教师进行交流，及学习该课程的学生进行交 也承受着多重压力，如学业压力、经济压力、情感困 谈之后，发现该课程教学确实可以较好地维护和促进 惑和危机、人际交往方面的压力和困惑及就业压力 学生的心理健康水平，但已有的教学模式确有可改善 等等。他们对 自身的前途、命运非常关注。近年来， [收稿 日期]2014—06—18 [作者简介]伍明辉 (1982～)，女，广西外国语学院，讲师。