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语文S版四年级上册预学案
1 《绿叶的梦》导学案
第一课时
学习目标:
1.我要扫清文字障碍,能理解词语。
2.我能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。
预习检测:
1.我能用自己喜欢的方式读课文,并标出本课生字和自然段序号。
2.我要把易错字再写写。( )
3.我能将生字分类。
平舌音:( ) 翘舌音:( )
前鼻韵:( ) 后鼻韵:( )
其它:( )
4.我会填:课文中写了星期天,我们跑遍( )的树林、( )的河边、( )的田野和( )土岗。爬( ),钻( ),( )的笑声惊飞了( )的小鸟。我们用( )串成项链,用( )的菟丝子草做成戒指和手镯,( )挂在耳朵上,( )插满了小辫儿。特别是秋天,我们( )着筐,( )着筢,( )树叶,堆成垛,躺在上面( ),( ),真是快活自在呀!
设问导读:
1.课文中的我童年都会创造些什么可爱的玩具来?
2.儿时星期天我们都会干些什么?
3.各自然段写了什么?绿叶为什么使我着迷?
达标检测:
1.我会多音字(写拼音)
磨:( )磨盘( )磨难
着:( )着急( )看着 ( )着落
薄:( )薄荷( )厚薄 ( )单薄
2.我会找反义词(连线)
感激 汇拢 广阔 愉快
悲伤 狭窄 分散 责怪
3.选词填空。 感激 感动 感谢
(1)我永远( )我的启蒙老师。
(2)听了他的事迹后,我十分( )。
(3)我真心地( )老师对我的帮助。
第二课时
学习目标:
1.知道童年的“我”为什么对绿叶那么着迷,能和同学们分享自己的童年趣事。
2.会正确、流利、有感情地朗读课文。
预习检测:
1.说说文中什么活动令作者愉快?
2.从第五自然段中:
(1)用“ ”划出比喻句。句中把 比作 。
(2)找出描写忙碌又欢快的场面的动词:
(3)我想积累些描写颜色的词语:
(4)我想积累些描写形状的词语:
3.我会连: 山扁豆叶子 解酒毒 祛痰止渴
垂柳叶子 当茶 治手脚麻木
桑叶 清热明目 治皮癣
薄荷叶 医感冒头疼
合作探究:
1.我为什么会永远感激我的启蒙老师?
2.为什么说那许许多多留做标本的叶子成了我们的珍宝?
3.老师让我们观察这些叶子并给我们讲解对我们有什么好处?对我们的人生有着什么影响?
汇报交流:我能主动把自主学习和合作学习的收获与大家分享。
达标检测 :
1.词语积累
( )的活动 ( )的笑声 ( )的玩具 ( )的欢乐
( )的叶子 ( )的乐章 ( )的项链 ( )的垂柳
2.读句子,照样子,写一写。
例:秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。
(1)深秋,桔子挂满枝头,像
(2) 像
3.说说童年有什么有趣的故事,跟同学们一起分享快乐。
拓展延伸:
1.课文为什么不用“我爱绿叶” 而以“绿叶的梦”为题?
2.知识积累:
(1)补充其他植物叶子的形状和它的神奇功效。
(2)名言:没有崇高的理想,就没有伟大的目标。——(中国)张治中
2 《芦叶船》导学案
第一课时
学习目标:
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利地朗读课文。
预习检测:
1.给带点字选择正确的读音。
( )桅杆 大舢板( ) ( )唾沫 大篷船( )
2.我要注
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