西安市城乡6～7岁儿童个性差异各维度比较分析.pdfVIP

2014年2月 西安文理学院学报(社会科学版) Feb．2014 第17卷第l期 ofXi’an ofArtsand Sciences Vol_17No．1 Joumal University Science(SocialEdition) 【教育教学研究】 西安市城乡6～7岁儿童个性差异各维度比较分析 张 飞 (西安文理学院继续教育学院，西安710065；西安市人力资源与社会保障局，西安710065) 摘要：儿童个性差异方面的问题是心理学家和现代社会关注的问题，儿童身心健康状况和对社会良好的适 应能力与其个性有着较为密切的关系。近年来，儿童个性发展因素已引起国内外专家学者的普遍关注，但是关于 个性研究方面的资料大部分集中在高校大学生当中，涉及儿童的较少，尤其是关于城乡儿童个性各维度方面的研 究更是少之又少。因此，极有必要对城乡儿童个性差异进一步地探讨，通过对儿童个性各维度的分析比较，找出城 乡儿童个性之间的差异，从而指导家长、教师正确塑造和培养儿童的个性，使其身心得到健康发展，为西安市、陕西 省乃至西北地区儿童身心健康发展提供解决思路和探索依据。 关键词：城乡；儿童；个性；差异；维度 中图分类号：B844．1 文献标志码：A 文章编号：1008—777X(2014)01—0113—04 3．研究对象及抽样 一、研究方法及对象 根据学校的地理位置为抽样标准，以西安市城 1．研究方法 市和农村共选择8所小学(高陵县、户县、蓝田县、 本文通过云南师范大学图书馆、西安文理学院 周至县、临潼区、长安区抽取远离城镇5公里外乡村 图书馆、中国期刊网等，查阅国内外大量儿童心理 小学，各区县各一所，共6所；抽取西安市三环以内 学、体育心理学、人文学、社会学等领域中有关个性 城市小学，雁塔区、碑林区各一所，共2所)，在抽样 的文献资料和科研成果，运用文献资料法、专家访谈 的过程中因城乡儿童居住和学习场所的分布情况， 法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方 城市学校儿童比较集中人数多，乡村学校儿童比较 法，对西安市城乡6～7岁儿童个性进行了问卷调 分散较少，所以选取两所西安市城市小学、6所乡村 查，对收集来的资料进行数据分析。 小学。随机整群抽取1年级6—7岁儿童为研究对 2．儿童个性的测量工具 象，城市儿童296人，男生142人、女生154人；乡村 由于要对西安市城乡6～7岁儿童个性进行研 儿童323人，男生168人、女生155人；合计城乡儿 究和分析，本文采用龚耀先修订的“艾森克个性问 童619人，男生310人，女生309人。 卷(EPQ)(儿童版)”为儿童个性测量工具，进行个 4．问卷的发放与回收 性测试评价。此修订后的量表在各地方施测，反映 表l所示，为了保证问卷的回收率，本研究采用 信效度较高。¨o武丽杰、刘爱书等人在《城乡学龄儿 了当场发放、当场回收的办法发放问卷。由于儿童 童个性特征比较》中采用龚耀先修订的艾森克个性 年龄较小，每班均为1名主试及3名测试员，并严格 问卷(EPQ)(儿童版)对哈尔滨市城乡6～14岁学按测验要求进行。由主试者宣读问卷试题，受试儿 龄儿童共1961名进行个性测试与评价，所以本文也童统一填写，对不明白的问题，举手发问由主试或测 采用此量表。¨1 试人员解释。所有测试人员都经过测试培训，在测 收稿日期：2013—12—02 作者简介：张飞(1981一)，男，陕西西安人，西安文理学院继续教育学院团委书记，西安市人力资源与社会保障局人员，