西方儿童个性结构研究进展.pdfVIP

第23卷 心理学探新 2003矩 总第86期 PSYCHOLOGICALEXPLORATION 第2期 西方儿童个性结构研究进展+ 张野杨丽珠 辽宁师地大学教育科学学院心理系，大连116029 摘要：近年来．在儿童个性结构研究领域，基于成人研究基础上建立起来的大五因素受到一 定的挑战．此外该研究领域在研究方法方面也取得了一些进展。该文从新近西方儿童的个性结构 理论研究、儿童个性结构研究采用的同伴提名法、以厦个性结构问卷的跨文化应用等几方面来探 讨西方儿童个性结构研究领域的进展，并提出采来研究的设想。 关键词：西方；儿童；个性结构；同伴提名：跨文化 中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1003—5】84(2003)02—0012—03 人类的个性，作为宇宙中最复杂的问题之一，多 正价和负价两个新维度。DiBias等…认为，目前支 年来一直困扰着人们。在心理学领域，不同学派的 持“大五”的研究大都是在13尔曼语言中(英语、德 心理学家纷纷探索个性的结构问题，试图以此为突 语、荷兰语等)进行的，而在非日尔曼语言中进行的 破口，全面了解人的个性。上世纪二、三十年代由奥 W 尔波特(Oordon Allport)建立起来的特质流派从究中发现至少有10个不同的特质并不适合存在于 特质的角度寻求人类的个性结构，经过几代心理学 家的不懈努力，逐渐发展和建立起来的大五因素理 estv)有关的因素如果被列为个性结构的第六个主 论(或五因素模型，FFM)得到了各国研究者的普遍要因素将是十分适合的。 认可，是目前较为流行的个性结构理论。与许多理 特质心理学家们在成人个性结构研究上的分歧 论相似，该模型从建立之初，便受到挑战。本文_E要 电以同样的方式体现在儿童个性研究领域。叭g— 就近年来大』l=因素遇到的质疑进行论述，并探讨西 方在个性结构研究方法方面的进展。 (1986)率先进入该研究领域，他们在研究后认为，儿 l 五因素模型及其在儿童个性结构研究领域的推 童的个性结构也有与成人类似的五因素。Digman 广 等人的发现不仅把大五因素推广到儿童个性结构研 长期以来，五因素模型的研究者主要以词汇观 究领域，而且使许多人把人类个性结构研究的目光 和特质论为理论基础，从词汇研究和问卷研究两种 取向进行研究。然而他们对所抽取的五因素的命名 常有所不同，五因素模型的具体内容也存在差异，但 实际上各五因素模型间有很大的共同性。当前，人 们对五个因素比较一致的命名是：I、外倾性(Ex．气质和个性的评价的研究也证明r五因素的存在。 一个调查父母对儿童个性自由描述的国际气质 traversion)；2、宜人性(Agl-eeableness)；3、认真性 (Conscientiousness)；4、情绪的稳定性对神经质(E． 和个性研究群体考查了来自比利时、中国、德国、希 motional Stabilitv—Neuroticismj；5、经验的开放性 腊、波兰、新西兰和美国等七个国家的数据。该群体 to 把五因素作为父母对3～12岁儿童广泛的描述词的 (Opennessexperience)或智力(Intelleetion)。 尽管五因素模型得到大多数人的认可，但仍有 分类