七色光四赛马少年月街导学案1.docVIP

三年语文导学案设计 年级： 三年 主备人： 任课教师： 课题 快乐读书屋四赛马三月街一课时 备课 时间 授课 时间 学 习 目 标 知识目标：有感情地朗读课文，正确认识11个生字 技能目标：阅读课文把握主要内容培养学生对活动参与意识与遇事沉着不慌张的思想品质 情感目标：了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生产生对祖国的热爱之情。 教学重难点 学习作者勇于参与的精神，教育学生遇事沉着不慌张的思想品质。学习作者按发展顺序描写活动场面的方法 教学方法策略 利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学生学会自学，学会团结合作交流展示愉快的获取知识。 预习导引 新 知 学 习 提 示 一、检查预习 1、字词 2、课文写了什么事？ 3、“三月街”热闹吗？从哪里看出来？ 　　赛马场上发生了什么意外的事？ 我是怎么对待的？我的心情怎么样？从哪里看出来？ 说是我是个怎么样的人？ 4、课文好按照怎样的顺序写赛马的　　 情感目标：了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生产生对祖国的热爱之情。 三、进入新课 欣赏课件：各民族欢度自己节日的画面，学生欣赏课件并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称 自学课文 四、自主学习，合作探究 1.自读释疑。 学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义。 （1）自读课文，质疑问难。 2）集体交流，理清层次。 （3）同桌互读、探究答案： （4）汇报朗读、谈感受。 讨论：如果是你遇到了这件事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的，说给大家听一听。 五、开阔视野 1、朗读比赛。（2）总决赛 2、学生分组交流搜集到的资料，可以是以下几方面：1）各少数民族节日的介绍或由来，例如： 蒙族——那达慕、 彝族——火把节、 高山族——丰年节、 傣族——泼水节、 达 斡 族——敖包会等。 （2）交流搜集到的各少数民族歌曲，可能是： 《草原赞歌》、《走进西藏》、《勇敢的鄂伦春》、《 欢乐的达斡尔》等。 （3）交流歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 六、总结升华 播放歌曲《大中国》，师生共唱，结束本节课。 导 学 过 程 一、预习检测 组长检测教师指导 每组派代表汇报。 学习目标 学生读目标课件出示近义词：央求——恳求 精心——细心 照料——照顾 耸立——矗立 大庭广众——众目睽睽 突如其来——出乎意料 渲染——烘托 反义词：放弃——保留（保持） 热闹——冷清 温柔——粗暴 精心——粗心 赛马前　—　准备 赛马中　—　场景　和谐精神　 赛马后突发意外