人教版四年级上册语文教案32飞船上的特殊乘客.docVIP

32、飞船上的特殊乘客 教学目标： 1、认识７个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 教学重点难点： 有感情地朗读课文，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法，激起热爱科学的情感。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题。 1、这是什么？（多媒体出示五号飞船图片）对，在2003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，在飞船不仅有我们的宇航员，还有一批特殊的乘客，你们想不想知道这批乘客是谁？ 2、今天，我们就来认识这批特殊的乘客。板题：飞船上的特殊乘客 生齐读课题。 3、为了更好地理解课文内容，我们一起来看一看你们对这篇课文都提出了哪些问题。 太空种子到底有哪些变化？ 4、教师针对学生的问题进行归纳，整理主要问题并板书。 太空种子到底有哪些变化？ 二、自主学习 1、学路建议： （1）读阅读提示，带着问题读课文，把课文读通读顺。 （2）同学们自由读课文，并思考：课文讲了什么内容？。 2、学生自主学习。 三、合作探究 1、接下来请大家浏览课文，并完成练习题，出示课件： 全文共＿＿＿＿自然段。 一、写神五飞船上，有一批特殊乘客──植物种子。在第（ ）自然段。 二、写太空种子的变化及变化的原因。在第（ ）到第（ ）自然段。 三、写经过选育后的太空种子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段。 四、写科学工作者创造出奇迹。在第（ ）自然段。 2、根据段落大意，你知道课文主要向我们介绍了太空种子的哪二个方面。 生：介绍了太空种子的变化和用途二个方面的内容。 3、课文中也有一句话说的就是这个意思，请你画出课文的中心句（找到的同学一起读一读）。板书：变化、用途 （小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。） 四、精讲点拨 默读２～３自然段，把你感兴趣的变化找出来，说说为什么？ ⑴出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙变化。 ⑵你理解微重力、高真空吗？ 这有一段资料，自已读读，你从中知道了什么？ 当一切物体在进行航天飞行时，它们的重量都不见了，这种现象称为“失重”。 微重力状态下的用处可多了。在空间站，任何事物都不受重力影响，这样就能够生产出地球上无法生产的新材料、新产品，培育出地球上没有的新物种。例如，在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。 ⑶大家看，这是宇航员在训练中的场景，你能说说微重力有哪些现象？ ⑷就是在这种特殊的环境下，植物种子慢慢地发生了微妙的变化。还有你感兴趣的句子吗？ ⑸出示句子：例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 ⑹相差这么大。哪些同学也对这句话感兴趣一起来读读吧。 2、不管是太空种子的果实有巨大差异，还是种子内部的微小变化，这些变化都非常的（美妙）。 3、文不仅介绍了太空种子美妙变化，还介绍了太空种子的（用途）。 4、默读４～５自然段，找出太空种子神奇用途，并完成练习。 默读４到５段，填写： Ａ、食用：美味佳肴、绿色蔬菜：太空黄瓜、太空葫芦、太空辣椒 ａ、想不想看看太空蔬菜？ ｂ、出示图片配讲解： 看了图片，你想说什么？ ｃ、怪不得作者说它是美味佳肴，又因为它抗病力强，很少用农药，又是益健康的绿色蔬菜。 Ｂ、药用及其它： 除了食用，太空种子还有很多用武之地。 良药：太空菜葫芦中苦瓜素可治疗糖尿病。 美化生活：太空花卉。 绿化祖国：太空育种。 ａ、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！ ｂ、出示图片配讲解： 你想用什么词来形容太空花卉？ ｃ、太空花卉不仅颜色鲜艳，而且花期更长，一年四季都能（美化我们的环境），太空育种还能更好地（绿化祖国，保持水土）。 5、一粒小种子竟有这么多用途，怪不得作者说它是那么的（神奇）。 6、美妙的变化，神奇的用途，这都是谁的功劳？（科学工作者） 7、科学工作者真得有魔力吗，这里指的是什么？ （知识和工作。科学技术。） 8、请同学们读读最后一个自然段。 五、课外拓展 1、假如你就是这批特殊乘客之一，你想做一颗什么植物种子，为什么？ 2、生活中，课文中类似的奇妙事例有很多，课后178页《人造发光植物》就非常有趣，回家仔细阅读。 板书设计：