孙淑芹《找秋天》品德与生活教案.docVIP

二年《品德与生活》第三单元《找秋天》 ——抚民中心校 孙淑琴 教学目标： 1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、感受活动，创作的快乐，发展想象力，创造力，表演的能力。 3、激发学生观察自然探索自然的兴趣。 教学重点：亲自体验秋天的到来。 教学难点：多方面、多角度去寻找秋天。 教学过程： 一、激情导入 1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》学生会的随唱，不会的打拍子，感受小姑娘拾稻穗时的喜悦之情。 2、说一说，歌中描绘的是什么季节？你喜欢秋天吗？这节课就让我们一起走进秋天，用慧眼去欣赏，用心灵去感悟，用我们的灵巧的双手去编织绚丽的秋色吧！ 二、心灵感悟，语言描述 秋姑娘是个多彩的仙子，也是个调皮的小姑娘，它在跟我们玩捉迷藏，让我们一起把它找出来好吗？板书——找秋天 1、让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感受一下秋天的天气又是怎样的？ 2、小组讨论，把你想到的跟小组同学交流一下，看哪组的同学找的多。 3、秋天真美呀！你能用哪些词语来形容呢？把你知道的词语说给同学们听听好吗？ 三、感受创作——展示 同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢？请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽情展示秋天的美吧！ 1、让我们在《苹果丰收》的乐曲中动起来吧！ 老师巡视，鼓励指导。 同学们的创作真美呀！画得真美，头饰也做得真棒，你们做得都很认真。 2、让我们来展示一下吧。 四、拓展延伸 秋天是个美丽的殿堂，小朋友们一定也非常喜欢在这个季节做游戏吧！让我们在课下用心去发现并和小朋友们一起游戏好吗？ 五、教学反思 ： 本节课我采用不同的教学手段，充分调动学生的各种感观，学生能够积极投入课堂，课堂能全面放开，能够体现生活性、开放性和活动性，如果学生的语言表达能够提高，本节课就会更完美，在今后的教学过程中要不断提高学生的语言表达能力。