小学美术第五册13课《梦幻城堡》教学设计.docVIP

人教版美术教材第五册13课 《梦幻城堡》教学设计 授课内容 人教版美术教材第五册13课 《梦幻城堡》 教学 内容 分析 《梦幻中的城堡》一课融欣赏、创作、表现为一体，活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做中，使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。 重点 难点 教学重点：帮助学生形成立体造型的初步意识 教学难点: 运用不同制作方法，创造新颖的城堡 教具 学具 教具：课件、城堡模型 学具：彩色卡纸和手工纸、剪刀、双面胶、废旧纸盒、KT板、小刀 教法 设计 发掘与活动有关的教学资源，重组教学内容，利用多媒体与语言描述创设情境，激活学生真情，引导学生在情境中扩大和提高他们对城堡的认识，在这基础上激发学生的制作兴趣。 学法 设计 情境激趣、欣赏感知、语言描述、自主探究 教学环节 教师与学生活动 情 境 导 入 丰 富 学 生 感 知 掌 握 技 法 自 主 表 现 出示课件、情境导入 1.师：这里是美丽的青青草原，有一天懒羊羊惊奇地发现：羊村的房子又矮又小，看看灰太狼的城堡，那可真是又高又大，。于是它提议：我们羊村也应该建议做又大又漂亮的城堡，这样站在上面就能看见灰太狼的一举一动。它的提议得到了大家的赞同，建一座什么样的城堡呢？ 2.慢羊羊村长带领大家查阅关于城堡的资料 （课件播放各种城堡的图片，引导学生欣赏不同的城堡，丰富学生感知） 提问：城堡有哪几部分组成? 城墙 城堡主体——圆的、方的 城堡的门、窗 提问：我们观察，在每一个堡体建造的过程中，为了保持它的稳定性和美观性，你会发现有什么特点？（对称） 提问：如何剪出一个对称的城堡？ （教师演示折剪方法） 3.美羊羊说：这些城堡虽然也很好，但是我们早就见过了，那也太没创意了，我们要建一个与众不同的梦幻城堡。 (板书课题) 4.提问：谁来说一说，你心目中的梦幻城堡是什么样的？ (学生大胆交流，表达自己对梦幻城堡的想法) 二．模型展示，自主探究 1.师：今天老师也为小羊们设计了一座城堡 （学生观赏） 2.拆一拆：将城堡的各个部分发给每组同学，请同学们观察研究，动手自主探究 提问：你们组的城堡用了什么材料? 用到了什么方法？ （学生自主交流） 3.教师小结；通过刚才的研究，我们发现制作城堡的方法有： 折剪、绘制、镂空 （教师用一张卡纸做局部演示） 4.重点演示制作方法： 全镂空、半镂空 三．提出作业要求： 运用各种材料设计一座出与众不同的梦幻城堡 四．学生制作，老师巡回指导 五．展示评价交流 1.四人小组将制作好的城堡放入底盘中 2.学生自评，完成自评表 3.师评: 最佳创意奖、最佳合作奖、最佳用材奖 六、拓展延伸：你还可以用哪些方法表现出自己心目中的梦幻城堡？ （绘画、捏泥……） 《梦幻城堡》教学设计 模型展示，自主探究 1.师：今天老师也为小羊们设计了一座城堡 （学生观赏） 2.拆一拆：将城堡的各个部分发给每组同学，请同学们观察研究，动手自主探究 提问：你们组的城堡用了什么材料? 用到了什么方法？ （学生自主交流） 3.教师小结；通过刚才的研究，我们发现制作城堡的方法有： 折剪、绘制、镂空 （教师用一张卡纸做局部演示） 4.重点演示制作方法： 全镂空、半镂空 作业要求： 运用各种材料设计一座出与众不同的梦幻城堡 学生制作，展示评价交流 1.四人小组将制作好的城堡放入底盘中 2.学生自评，完成自评表 组员 学习习惯 作品展示 认真倾听的习惯 敢于表达自己的想法 动手操作的习惯 整理制作工具清洁桌面的习惯 3.师评: 最佳创意奖、最佳合作奖、最佳用材奖