小学语文春雨的色彩教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《春雨的色彩》 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：1、 学会本课个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象3、能正确书写“你、们”等6个字。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱大自然的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维。 《春雨的色彩》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、亲切的语气。教学难点是读懂课文 ，初步了解春雨让我们这个世界变得五彩缤纷。 教学之前用百度在网上搜索《春雨的色彩》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索下载“纺线”的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟争论的语气的语气。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 教学过程 第节教学要点：教学过程：】/Upload/FCK/SC20061017104626281.jpg 【百度图片】/pic/0/68/6821/682123preview4.jpg 二、朗读质疑。（课件出示课文最后一段话）　　　1、读：拼读；小组读；集体读。认读“欢”　　　2、阅读了这段话，你有什么疑问吗？　　　　提示：“大家”指的是谁？大家争论的是什么问题？ 三、创设情景，感悟对话。 1（课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）　　　　　说说田野里有哪些鸟。 【百度图片】/sctx004xt/480364058016.jpg 【百度图片】/25/24/01200000014055115682414422725.jpg 　　 2、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么？　　　　①四人小组合作学习　　　　②组代表汇报讨论结果。（随机演示课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。） 【百度图片】483659_111119018_2.jpg 【百度图片】/86/36/01300000178518123976364529870.jpg 【百度图片】5252423_184421165000_2.jpg 【百度图片】1593169_222359055_2.jpg 3、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与同桌伙伴一起找一找吧！ ①同桌一起找有关词语并圈画出来。　　　　②指名汇报，（随机点击课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。）　　　　③认识：“淋、洒、滴、油”（课件出示：淋、洒、滴、油）　　　　　你发现这些字的规律了吗？（点击课件：“淋、洒、滴、油“四字的部首三点水变成红色。）　　　5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论？在有关词下打上点。　　　6、分角色演一演对话，注意争论的神情和语气。　　　　（课件出示全文） 第二课时 一、游戏活动，巩固识字。　　　1、我会认。（课件出示：一棵开满花儿的树，花中词语：细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？会认了花儿就送给你。 （学生认对了，点击课件，花儿涂上五颜六色。）　　　2、读读说说。（课件出示：你能学着说说吗？　　　　　滴 雨滴 水滴 （ ）　　　　　欢 欢乐 欢笑 （ ）　　　　　题 题目