教师走进学生生活方法探究.docVIP

精品论文 参考文献 教师走进学生生活方法探究 汪翠萍 （辽宁省建平县太平庄九年一贯制学校，辽宁 建平 122400） 　　摘要：作为当代的教师，作为社会发展的桥梁与纽带，我们任重道远。如何教学关系到国家未来的人才培养，关系到我国的百年大计，关系到国家未来的发展方向，更关系到国家的命运，所以我们的责任重大，意义深远。 　　关键词：联系生活；教学效率 　　中图分类号：G451.1 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01 　　一、教师为什么要走进学生的生活？ 　　我们可以试着走进学生的生活，更加清晰的了解学生的日常生活，根据学生的不同兴趣爱好来进行教学。但如何才能走进学生的生活又是我们面临的一个难以逾越的鸿沟。许多教师美其言说我们之间有代沟，不容易沟通，我认为这些都是借口，只要我们去做没有做不成的，有句话说的好，没想做不到的，只有想不到的，只要我们去想我相信我们肯定能够做到，也肯定能够做好。 　　下面我就对如何走进学生的生活提供几点建议或意见。 　　（一）通过做家访，与学生家长座谈以及通过其他学生来了解某个或某些学生，进而因材施教。 　　这种方法的缺点：难度系数大。原因是：教师与学生存在着一种不信任的关系，这种不信任是长期以往的教学模式下产生的，哪怕你是真心与他交心，学生也会认为这是变相的向教师提供学生信息，有种出卖朋友、出卖同学的、出卖自己的罪恶感，如果有一天这件事情被所有学生知道，那么他就是班级的罪人，这是我国传统教学模式下形成的，在学生的心中是根深蒂固的，也是很难进入学生生活的屏障，只有踏过这道门槛才能与学生进行沟通，才能进一步的了解学生； 　　这种方法的优点：直接、快捷、方便、效果好、有针对性。原因：通过这种方法可以了解每个学生的生活习惯，生活特性，能够更好了解每个学生，从而对不同的学生提供不同的教学方案，进而达到“对症下药”因材施教的目的。 　　（二）与学生进行单独座谈。 　　作为一名教师，不仅应该教给学生文化知识，最主要的还应该引导学生形成正???的做人观念及价值观，传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。 　　对于教师来说，爱应该不是教育的一部分，而应该是教育的前提。要想让学生愉快地接受，就要爱他们、信任他们，以饱满的热情感染他们。古人云“亲其师，信其道。 ” 　　在单独座谈之前我认为还要对学生有个基本的了解，如：学习情况的了解、家庭情况的了解、人际关系的了解等基本情况的了解（当然要是能够做到深入了解更好），继而对学生的座谈制定相应的方案，目的是在与学生面谈的过程中能体现对学生不陌生，让学生有朋友之间聊天的感觉，这点很重要，只有这样学生才能畅所欲言，教师才能更好的了解学生。 　　在这个问题上我个人建议不要和学生过多的谈论学生的学习问题，而是多关心他们的生活、家庭方面的问题，不要让学生认为我们只是关心他们的学习，要让学生觉得我们更关心他们的生活、成长、身心、家庭等方面的问题，减少师生之间的代沟，以便达到更好与学生沟通，只要这样我们才能算是走进了学生生活的大门，经常和学生沟通才能达到学生愿意对其畅所欲言的目的，进而真正的走进学生的生活。要想走进学生的生活需要很大的经历与耐心，也是很难做到的。 　　（三）通过其他学生了解另外的学生。 　　当你和学生单独座谈的时候，如果你觉得时机成熟，同样也可以通过这个学生了解下其他的学生尤其是他的好朋友，相信这样做你会有意想不到的收获，同时也是为你对另外学生的座谈做准备，一箭双雕何乐而不为呢。这我要提醒一点一定要把握好时机同时也要掌握一个度，否则可能适得其反。 　　二、通过网络了解学生的生活 　　网络是现阶段必不可少的通讯方式，也是时代的主流，我们可以利用网络来了解学生的生活，这种方法存在这很多的优点： 　　第一、更新快，我们可以实时的知道学生的最新动态; 　　第二、不记名方式，这是学生最愿意看到的，无论在网上说什么，无论自己的观点是否与教师的观点相违背，都是可以高谈阔论，无论观点正确与否都将成为教师的一个判断如何因材施教的依据; 　　第三、学生可以在下面沟通后再发帖子可以集结更多学生的想法； 　　第四、学生的家长可以通过这种方式来与教师沟通，能够更好的了解学生的日常情况，鼓励学生，及时纠正学生的不良习惯。 　　三、教师要走进学生的圈子与学生打成一片，让学生有对你有朋友、亲人依靠的感觉，从而进行情感的熏陶，这对教师