2014-2015学年语文版必修三 千篇一律与千变万化 课件（16张）.pptVIP

* * * 第三册 语文版 第1 课 千篇一律与千 变万化 1．记：了解作者及社科类文章的特点。 2．读：理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩 证统一”的艺术规律，学习举一反三说明抽象 事理的方法，赏析深入浅出、明白晓畅的说明 语言。 3．写：练习用生动形象的语言说明一件熟悉的事 物。 4．练：学习理解文本重点语句的方法。 学习重点 课前阅读识记——了解文学常识 梁思成 (1901—1972)， 梁启超的 长子，林徽因的丈夫。广东新会人。他 是中国当代建筑大师、建筑理论家和教 育家，是中华人民共和国国徽和人民英 雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大 学、东北大学的建筑系。梁思成在建筑 理论上也有突出的建树。有《梁思成文 集》。 作为建筑艺术大师的梁思成，对建 筑的设计和审美要求很高。他在长期的 实践基础上写出了大量的经验论文。他于20世纪五十年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼， 颇受关注， 令人感叹，引人深思。本文写于上世纪六十年代初，对我国建筑艺术的发展起到了推动作用。 课前阅读识记——夯实基础知识 1.字正音准 (1)准确识记下列单音字的读音 zūn wǔ fānɡ dì （2）准确识记下列多音字的读音 zhóu zhòu zhuànɡ chuánɡ 课前阅读识记——夯实基础知识 （3）辨形组词 课前阅读识记——夯实基础知识 2.涵咏词义 (1)词义理解—— 齐读并识记下列词义的含义 ①万变不离其宗：形式上变化很多，本质上还是没有变化。宗，主旨，目的。 ②千篇一律：诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 ③引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。 课前阅读识记——夯实基础知识 （2）近义词辨析 ①贯串·贯穿 a．在舒伯特的《鳟鱼五重奏》中，我们可以听到贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。 b．在刚举行全球推广活动的广州旧白云机场5号停机坪改造项目上，记者了解到，虽然该项目还没建好，但在体验中心处处可见到低碳经济理念贯穿其中，而其中一个较明显的便是LED灯的使用。 课前阅读识记——夯实基础知识 ②杂乱无章·错综复杂 a．我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。 b．这部小说的迷人之处，在于情节错综复杂。 （2）近义词辨析 课前阅读识记——夯实基础知识 文章中提到的建筑各有怎样的特点？请从文中找出来并加以概括。 建筑名称 建筑特点 人民大会堂的几十根柱子 故宫 颐和园中谐趣园 颐和园的长廊、回廊墙上的花窗 建筑的共同之处 这一列和另一列高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子完全相同的简单重复。 在时间持续的同时，空间也连续地“流动”；空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。 与北京故宫相同。 长廊无尽的重复，千篇一律之尤者；回廊墙上的花窗各具一格，千变万化。 较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜，说是千篇一律，却又千变万化。 课前阅读识记——速读感知课文 1．通过对音乐、舞蹈、绘画、建筑的欣赏，说说什么是音乐、舞蹈、绘画、建筑中的通感。 答案　 不同的艺术门类具有共同特点和相通的创作手法，欣赏者对此产生了具体的感受和认同，谓之“通感”。音乐、舞蹈、绘画、建筑之间的通感，就是音乐、舞蹈、绘画、建筑都追求在时间持续或时间和空间综合持续中的重复与变化。 课堂读写探究——重点突破 2．理解了重复与变化交错的美学原则，请你品味一下“我们有些住宅区的标准设计‘千篇一律’到孩子哭着找不到家”这一细节传达出怎样的思想内容。 ?? 十二年来， 在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这一点上做得还不能尽如人意……我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观， 放在一起就都“损人”且不 “利己”，“千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整， 又要避免千篇一律，单调枯燥。 这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 答案　 作者用浅白通俗的语言揭示了建筑师的作用、 建筑与人的生存关系。“住宅区的标准设计”违反了重复与变化交错的美学原则， 导致了人被现代建筑统一分割，装在规范的空间里而被异化的结果。这句话表现了作为建筑大师的梁思成对当代城市建设中错误思潮的焦虑和深切的人文关怀。 课堂