新目标英语八年级（上）.docVIP

精品论文 参考文献 新目标英语八年级（上） 教学思路： 遵循以学生为主体的教学理念，引导、激励学生积极思考，主动参与，大胆探索，创建开放、合作、创新的课堂教学模式。通过创设情景，引导学生参与到教学内容中来。在教学过程中，重视“两基”目标的实现，即基础知识：词汇、句型的理解和掌握；基本技能：听力、口语的训练和提高。通过质疑、探索，培养学生独立思考和创新的能力；通过协作、展示培养学生的合作和竞争意识。 教学内容： 1. 教材内容： 新目标英语八年级（上）Unit 1 Section B 第一课时（page 4）基础知识和基本技能板块。 2. 教材内容分析： 本单元话题是How often do you exercise?，主要探讨日常饮食、运动、生活习惯等内容。本节课是Section B的第一课时，是进行生活、行为习惯话题综合学习的导入阶段，课型为新授课。呈现与人们生活息息相关的水果、蔬菜、饮料等词汇和图片，点明本课的学习内容要点并引出本课的重点句型How often do you drink milk?，让学生根据所给词汇，结合图片进行该句型的练习，属于热身阶段，为下一步的听力和口语作铺垫。本课的课堂设计为集体授课，小组讨论、表演，小组互评和教师评价相结合的评价。通过对本课的学习让学生了解本课的主要内容，唤起学生关注生活，重视健康，进而热爱生活的意识。 3. 学情分析： 健康的生活方式对初中学生的成长尤为重要。日常生活中，一些学生养成了健康的生活方式，一些学生也养成了不健康的生活方式。学生之间常常谈论自己的生活习惯和爱好。本课的学习内容和学生的现实生活密切相关，学生参与课堂的热情较高，也能够成功地参与课堂活动，通过健康和不健康生活方式的比较进一步纠正不良习惯，达到知识学习和健康成长的双赢。 教学目标： 1. 认知目标： （1）词汇： milk, coffee, chocolate, drink, health（四会单词）；junk, junk food, chip, cola, how many, interviewer（三会单词）；how often, every day, every night, be good for（重点短语） （2）句型： How often do you drink milk, Liu Fang? want sb to do sth. She says it?蒺s good for sth. 让学生能模仿这些句型造句并掌握使用语境。 （3）语法： 掌握一般现在时在特殊疑问句中的用法。 （4）区分健康和不健康的生活方式。 2. 技能目标： （1）利用饮食词汇表达健康和不健康的生活方式。 （2）熟练掌握“how often”句型的用法。 3. 情感目标： （1）引导学生关注饮食、生活习惯等行为，激发学生热爱生活的热情。 （2）通过学生讨论健康和不健康的生活方式，培养学生辨别是非的能力。 教学重点： 引导学生掌握本课的四会单词、短语及句型；引导学生运用所学词汇、句型谈论日常生活习惯，并进行听、说、读、写四项技能的综合训练。 教学难点： 引导学生理解“how often”；引导学生拓展话题，讨论日常生活中健康和不健康的生活习惯。 教学创新： 在大班额教学班实施小组学习，改变传统教学中教师教、学生学的模式，鼓励学生积极思考，主动参与，让每一个学生都有参与、表现自己的机会。 教学方法： 任务型教学方法、情景交际法、小组合作法。 教学过程： Step I Leading-in 1. Show some pictures of vegetables, fruit, drink and junk food in our daily life. 2. Talk about keeping healthy. Help students answer the following questions: Do you have a good health? How do you keep he