方案名称节能减碳流言追追追.pdf

方案名稱：『節能減碳』流言追追追 參加領域：數學 參賽者姓名：顏雅莉、王瑞慶、張芝綾、洪惠貞 學校名稱：高雄市後勁國民小學 關鍵字：1.教學主題：分數與小數的四則運算、比率、百分率 2.教學方式：主題探索、數學連結、數學推理 3.教學成效：數學思考、數學批判 壹、創意教學背景說明 （一）全球暖化，氣候大異常 近幾年來，全球暖化現象日益嚴重，天氣變得異常，而溫室效應的主要元兇 來自於人為活動中排放的大量二氧化碳所導致，許多學者紛紛吶喊要保護地球， 開始提倡「節能減碳」，今日，節能減碳已成為普世價值。 （二）「節能減碳」方法是否有效？ 在各地不斷急呼重視地球暖化議題的此時，教育局也要求各級學校須以實際 行動帶領學生加入節能減碳的行列，並落實於教學活動之中。本校亦如火如荼發 表了節能減碳十大宣言，並要求孩子一定要做到；但這些節能減碳的方法是否真 的有效？還是道聽塗說？ 我們將帶領孩子透過數學的概念、批判、連結，來評析 種種節能減碳的方法是否真實、有效。希望達成九年一貫課程「數學學習領域」 之精神強調數學內部與數學外部的連結、問題的探究與解決、和他人理性 溝通能力的培養，也讓孩子樂於學習數學。 （三）培養孩子「獨立思考」與「解決問題」的能力 六年級的孩子對數學課總是畏懼、不感興趣、挫折感重，如何讓學生能放鬆 身心，激發創意，上起數學課來感覺是快樂的，這是身為一個教學者的責任也是 義務。我們將社會上最火熱的議題融入數學課程中，注意教學活動要有彈性，採 用多樣性教學法，因材施教，提高學生學習興趣；並重視學生實際操作、體驗的 1 教學方式，與指導學生透過數學語言來表達、溝通、討論，期許學生能將數學視 為生活上的工具，學會「獨立思考」與「解決問題」的能力。 貳、創意教學策略實施 一、創意策略 （一）社會議題融入教學創意策略：學生從社會的議題中吸取知識，利用自身之 數學能力理解它（節能減碳方法） 、解釋它、重建它，進而成為自身的知 識。 （二）多元展能創意策略：學生能利用以學習的統計、圖表、百分率……等數學 概念，將「節能減碳」研究成果表現出來。 （三）資訊融入教學創意策略：運用網路學習平台，學生能收集相關資訊；教師 亦利用網路平台進行教學活動。 （四）生活學習創意策略：知識就在生活中，孩子從電子媒體、報章雜誌上學習 到節能減碳的方法，能夠加以批評、討論、證明。 （五）旅遊體驗創意策略：引導學生蒐集資料、規劃旅遊動線、製作學習點資料， 實際到現場體驗與交流， 並到現場蒐集資料、紀錄影像以及學習單寫作。 將蒐集的資料、圖片及影像製作成太陽能專題多媒體作業。 二、創意教學理論與技巧 數學知識是 「人類思考活動中意義與方法的溝通、磋商及有效解決問題所發 展的結果」 。因此，我們呈現給學生的不是一個現成的結果，而是將許多觀點讓 學生來猜想、批判、反駁、修訂而達成正確的價值觀。當一個主觀知識與學生舊 知識發生關聯時，學生能夠重新考慮這些知識的定義、證明，使知識獲得澄清， 而更精密化與精緻化。 三、創意教學目標： （一）培養學生日常生活所需的數學素養。 （二）發展形成數學與解決數學問題的能力。 2 （三）發展以數學作為明確表達、理性溝通的能力。 （四）培養數學的批判分析能力。 四、創意方案設計架構圖： 『節能減碳』流言追追追 變頻冷氣 電費折扣 省電燈具 鐵馬