尊重教师个性化的园本教研.pptVIP

* * * * 尊重和发展个性已成为当代幼儿教育的重要目标之一。 教师需要提升、形成个性。 结合实际开展多元的园本教研，满足教师自主发展的需要 。 、选择实效的教研内容， 满足教师的实际需要。 自上而下选择教研内容，忽视幼儿和教 师的实际需要，理论与实践相脱离。 以往： 教研内容的重点放在新课程理念转化为教师教育行为方式和策略，解决教师在实施新课程中的操作问题，满足教师的实际需要。 现在： 1、找准问题 教师观察 管理者和教师对话 管理者听随堂课 2、体现多向 学习、实践、反思、行动 依据 主题活动中如何 体现有效的整合 活动目标如何整合 各领域内容如何整合 主题与区域如何整合 活动方法如何整合 组织形式如何整合 如何整合各种资源 预设与生成的整合 幼儿的年龄特点 班级的实际情况 教师能力的强弱 大专题 小专题 分解 二、采用灵活的教研形式， 发挥教师的个性特长。 年龄不同 任教时间不同 教育经验不同 教学水平不同 能力不同 气质不同 特长不同 尊重与发挥教师的个性 灵活多样的教研形式 1、结对教研 内外结对 新老结对 强强结对