北师大五数下第二单元《露在外面的面》.ppt

露在外面的面(谈收获) 1、观察露在外面的面的方法： 方法一：分别观察每个正方体露在外面的面，再计算全部正方体露在外面的面 方法二：分别从不同的方向观察，看每个方向能观察到几个面，再计算一共有几个面露在外面 2、摆放正方体个数与露在外面的面数的变化规律： 横放一排的规律：每增加一个小正方体就增加3个面 竖放一排的规律：每增加一个小正方体就增加4个面 * * * 北师大版五年级数学下册 露在外面的面 执教者： 这个正方体有几个面？怎样计算它的表面积? 棱长是50厘米 这样放有几个面露在外面了？哪几个?露在外面的面面积一共是多少？ 提示：棱长是50厘米 这样放有几个面露在外面了？哪几个? 现在呢？有几个面露在外面了？你是怎样观察的? 1 方法一：一个一个地观察： 分别观察每一个小正方体露在外面的面，再计算露在外面的总数。 　　一个一个地观察，也要注意顺序。不遗漏、不重复。 1 从正面看: 能看到 个面 从右面看：能看到 个面 从上面看：能看到 个面 共9个面露在外面。 3+3+3=9 3 3 3 方法二：从不同的方位观察 现在，请你分别从正面、上面和侧面观察这组立体图形，看到的是哪个平面图形？ ㈡ ㈠ ㈢ 小正方体的棱长为50厘米，露在外面的面的面积是（ ）平方厘米。 22500 这四个小正方体一起放在墙角，除了我们看到的这种摆法外，还有其他不同的摆法吗？请同学们以小组为单位先动手摆一摆，然后再数一数露在外面的面一共有多少个? 2 9 露在外面的面数： 露在外面的面数： 9 露在外面的面数： 9 9 露在外面的面数： 露在外面的面数： 8 露在外面的面数： 8 思考：看着这些立体图形和它们露在外面的面数,你发现了什么? 9 9 9 9 8 8 10 9 10 5 6 发现的规律 露在外面的面数 … 4 3 2 1 小正方体的个数 正方体横着一个一个的摆放时： 5 14 11 17 20 8 每增加一个小正方体就增加3个面 1个小正方体 3+2=5 2个小正方体 3×2+2=8 3个小正方体 3×3+2=11 6个小正方体 3×6+2=20 … … n个小正方体 3n+2 我发现的规律 露在外面的面 3 2 1 正方体个数 5 9 13 17 21 3.你能用字母表示这种规律吗？ 露在外面的面=4n+1 （n表示正方体的个数） 4 5 每增加一个小正方体就增加4个面 1.图形的摆放规律 2.完成表格 3 练习一：将小正方体按下图的方式进行摆放，随着小正方体个数的增加，露在外面的面数有什么变化规律？ （1） （2） （3） 9 14 19 练习二 4个棱长都是15厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？ 想一想 练习三 将两个棱长是10厘米的正方体拼成一个长方体（如下图），长方体的表面积和两个正方体的表面积之和是否相等？ → 练习四 如图,将3个棱长为3分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？ 认真想一想? * * * *