北师大版七年级上册数学第二章第二节-数轴-课件 纳雍思源梁孝林.pptx

2.2数 轴 北师大版七年数学上册第二章第二节 一、 上一节课我们学习了有理数？你能将他们分类吗？我们来试一试 有理数 正有理数 0 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 课题 2.2 数轴 二、实例分析，引入概念 1、观察下列图片，回答问题 温度计 1、珍惜生命，远离深海河水。 2、告诉父母行车注意安全。 归纳图片特征 1、一条表示数的直线 2、直线上有一个点划分有理数的的三个阶段 3、规定方向，确定单位刻度 定义：画一条水平的直线，在直线上取一点0（叫做原点，origin）,选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向。 三要素 原点 正方向 单位长度 画数轴的步骤 第一步：画一条水平的直线，标出原点。 第二步：规定从原点向右的方向为正方向并用 向右的箭头表示。 第三步：选择适当的长度作为单位长度，并在表示每个单位长度的点的下面标上与之对应的有理数。 三、实例分析 1.下列各图表示数轴是否正确?为什么? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 2、指出下面数轴上的点A、B、C、D、E分别表示哪一个数。 A点表示的数是： B点表示的数是： C点表示的数是： D点表示的数是： E点表示的数是： F点表示的数是： 归纳：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 四、运用新知 1、在数轴上表示下列各组有理数，回答下列问题： -5，-3.5，-2，-，0，1， ，3,5 1、数轴上的两个点右边表示的数与左边表示的数有什么关系？ 归纳：数轴上两个点表示的数，右边总比左边大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 五、跟踪练习 比较下列每组数的大小： （1）-2和+6 （2）0和-1.8 （3）- 和-4 ①下列四个选项中： 1。有的有理数不能在数轴上表示出来； 2。数轴上某一点可以表示两个不同的有理数； 3。有理数正数大于负数； 4。规定向右为正方向任何一个正数都在原点的右边. 其中正确的命题的个数有（ ）个。 A：1 B：2 C：3 D：4 ③在数轴上描出表示大于-3而小于5的所有整数点。 1， 2， 3 -3， -2 ，-1 答（-2， -1 ，0，1， 2 ，3 ，4 ） ⑤已知有理数a,b,c如下数轴所示，试比较a , - a , b , -b , c, -c, 0的大小，并用“＜”连接。 -a -b -c a＜-c ＜b ＜0 ＜-b ＜c ＜-a 六、总结与反思： 收获：本节课我们学习了数轴的概念、数轴的画法、有理数在数轴上表示法，以及利用数轴比较有理数的大小、利用数轴学习了相反数的概念。 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。 七、课后作业： 1、课本第29页习题2.2第1题、3题 2、课后检测 3、预习下一节课：绝对值 谢谢！再见！