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99學年度指定科目考試試題研討 99.7.26 一 、整卷分析摘要 今年正逢依據 95 課程綱要命題的第二年，此綱要最重要特色之一，是各版本的實驗內容統一，但在 99 年指考實驗命題上，不是記憶性的考古題，就是課本沒有的開放型試題。在整份試題中，大都以基本觀念的推理為主，繁複計算題型很少，考古題占很大的比率，所以算是中間偏易的難度。但由於試題的分布過度集中在高二課程，容易讓學生在學習上產生投機的心態，這對於高三課程的教學有非常不利的影響。 如同往年，99 年指考也有一些生活化及時事考題，例如甲醇燃料電池、液化石油氣，有機光電材料均有入題。另外 95 課程綱要新增的金屬錯合物，已連續兩年命題，可見金屬錯合物題目的重要性。 二 、題型配分 99 年指考化學科試題的分布 單選題共 16 題，占 48 分； 多選題 8 題，占 32分； 非選擇題三大題，占 20 分，總分為100 分。 與過去 5 年的配分差異不大，其中必須計算的題目約占 25％，且集中在化學計量，大部分的題目，可利用高中所學的化學知識推理解出。 四 、試題的分布 94～99 年指考化學科試題與課程綱要各主題的占分關係表，如表二所示，其中，99年試題類別的分布，雖然涵蓋課程綱要各主題中主要的十二個單元內容（其中溶液的狀態與性質幾乎沒有命題），但分布極不平均，其中以高二化學中的化學計量出題超過20％，而以往指考命題的重點如化學平衡、酸鹼平衡及溶液的性質卻非常少。 若依命題範圍分析，如表三，可知近年來每年都有約「50 分」的高二範圍程度可作答的分數，這些大都是較基本的考題，99 年指考卻遠超過以往的配分，幾乎超過 70％，高三的化學平衡（計量、Ksp、酸鹼）、有機反應、溶液、聚合物均未出題。 五、整卷特色 1 整份考題基本試題及考古題占了很大的比率，缺少圖表分析等推理的試題，計算題又集中在化學計量，所以整體的難度降低。 2 雖然有幾題實驗題，但仍偏重在記憶，幾題開放型的考題又不易判斷，好像做不做實驗對作答沒有什麼影響。 3 試題分布嚴重不均，容易讓學生在學習上產生投機的心態，影響高三課程的教學。 六 、少數個別試題的探究 爭議：命題者可能將液化石油氣視為單一成分物質的液體 ，同溫時，只要有液體存在，其蒸氣壓力皆等於該溫度時 之飽和蒸氣壓。故液體的蒸氣壓相同。但是，若考慮液化 石油氣非為單一成分，且丙烷的沸點低於丁烷，丙烷揮發 較快，則剩半桶與剩四分之一桶時，丙烷與丁烷的含量比 例必不相同，依拉午耳定律，混合物的飽和蒸氣壓 P＝XAPA0＋XBPB0，其蒸氣壓亦不同。 爭議：本題大考中心公布的答案未將選項C 臭氧列入，但臭氧是強氧化劑，亦可將 I- 氧化成 I2，使溼潤的碘化鉀-澱粉試紙變紫藍色。而且， 曾有老師指導同學做過類似的實驗：將產生的氣體 通過 1M 的氫氧化鈉溶液後，剩餘的氣體仍可使 潮溼的碘化鉀-澱粉試紙變紫藍色，結果也證實產物 中有臭氧，在網路上可查得到。另外，此題列出 質譜儀的質譜線數據，此並非課程綱要內容，超出 命題範圍。 * 三、考生的成績 答 案 B 爭議： 同一週期元素所形成化學鍵，原子序愈大，半徑愈小，鍵長愈短，且單鍵鍵長＞雙鍵鍵長＞三鍵鍵長，據此推論，(E) C≡N 的鍵長應為最短。但因氫為第一週期元素，其原子半徑特短，故本題中鍵長最短的是 (B) O－H，而不是 (E) C≡N。此題缺原子半徑數據， 實在無法正確判斷。 答 案 C 爭議：若天然氣的成分為純甲烷，由甲烷完全燃燒的方程式：CH4＋2O2 → CO2＋2H2O ，可知耗氧量為甲烷體積（莫耳數）的 2 倍，而空氣中氧氣占1/5，故所需空氣量應為甲烷的 10 倍。但是本題並未敘明天然氣的成分為純甲烷，若考慮天然氣的成分可能含有乙烷，乙烷完全燃燒的方程式： ，則所需空氣量就無特定答案，D亦是可考慮的選項。 答 案 C 爭議： 甲醇燃料電池在酸性條件下 陽極反應： 陰極反應： 陽極生成的 CO2 與陰極生成的 H2O 其莫耳數比為 1：3，但是，若在中性或鹼性的環境中，則無答案。 單選題第 12、13 題：出自化學反應速率，以起始速率法求反應速率定律式，此題型約每隔三年會出現一次，一般題目設計反應級數均為正級， 此題組 ，對 [OH-] 為 －1 級反應 ，並且將 pH 值與速率計算連結出題，很有創意。 * * *