机械制造基础综合实验 简介.pptVIP

机械制造基础综合实验简介 1. 综合实验产生的基本思想2. 实验的目的3. 实验的基本内容4. 实验的管理过程5. 成果展示6. 存在的问题及改进 机械制造综合实验产生的基本思想 机械设计类课群 机械原理 (56) 机械零件 （60) 创新设计 (1周) 课程设计 (3周） 机械制造类课群 机械制造工艺学 金属工艺学 工程材料 实验的目的：服务于应用型人才培养目标 1. 通过实际操作，培养学生的工程实践能力(较复杂零件） 2. 计算机辅助制造（CAM）， 模拟零件的实际加工过程，了解数控铣机床的使用方法 3. 将课堂的理论知识与工程实际相结合； 4. 训练学生的综合能力和动手能力。 实验的基本内容 选择一系列既能体现机械制造理论课程教学 内容，又能实现具体操作的具有一定功用的基 本零件，它们分别是：减速器，齿轮箱，油泵 三大类，共13件。 1.对机件的认知和测绘，应用的知识点为“互换性与技术测量”课程所学内容。 2.机械加工工艺路线的制定。应用的知识点为“机械制造工艺学”及“金属工艺学”“金工实习”课程所学内容。 3. 金属材料的选择及热处理工艺，应用的知识点为“工程材料” “金属工艺学”课程所学内容。通过这一部分的实验，掌握不同钢种经过热处理后硬度及组织性能的变化，根据火花的不同形状判定钢的种类。结合上述对机件功用的认知，选出适合不同零件的材料。4.零件的加工、制作、检验、装配。应用的知识点为“金工实习” “互换性与技术测量”课程所学内容，其目的在于实现第一部分和第二部分内容，锻炼学生的实际操作能力，培养创新意识，达到综合训练的目的 5. 计算机辅助制造（CAM）。利用CAXA软件建立齿轮模型，选择合理的加工工艺方法，其目的在于掌握数控制造技术，直观展示零件在数控加工前的真实过程，验证工艺的可行性，培养学生满足现代化制造的要求。  实验的管理过程 1. 以班为单位安排综合实验（表1） 实验的管理过程 续（表1） 实验的管理过程 2. 以组为单位安排综合实验 实验的管理过程 3.答辩安排 实验的管理过程 4.成果评定 实验的管理过程 5 成绩的评定原则 实验报告的设计质量和合理性； 实验操作的规范性和所加工工件的准确性； 答辩内容的质量； 平时考勤和主动性等。 成果展示 1. 实验报告 2. 机械加工实物：阶梯轴、键、 数控加工轴类零件 3. 计算机模拟数控铣床加工齿轮 成果展示 成果展示 成果展示 成果展示 实验存在的问题及改进建议 1.设备、场地问题 2.增加新内容 3.建议 * * back 互换性与技术测量 back back back 1、模型的建立 2、加工轨迹 back * * * *