调查问卷-北京语言大学汉语进修学院.docVIP

北京语言大学教师职业发展状况调查问卷 尊敬的老师： 您好！根据教育部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师[2012]10号）和《北京语言大学“十二五”发展规划纲要》的要求，为了更好地将教师个人的职业发展尤其是青年教师的职业发展与学校的长远发展结合起来，促进青年教师和学校共同成长，并为了配合学校即将实行的一系列改革措施，特制定本调查问卷。 为了加强改革措施的针对性，本调查问卷采用实名制，请您根据自身情况真实作答。您的回答将为加强和改进我校教师尤其是青年教师职业发展提供帮助，为新的政策制定提供依据和参考。多选题部分，请在您认为符合的选项前的“□”中打“√”。 衷心感谢您的支持与贡献！ 人事处 2012年1月日 姓名______________ 性别______________ 出生年月______________ 单位______________ 职称______________ 来校时间______________ 最高学历 ______________ 最高学历毕业院校 ______________ 最高学历所学专业______________ 所获学位______________ 目前所从事的专业______________ 目前的研究方向______________ 二、教学情况 1. 本学年您授课的学生类型是：[可多选] □博士生 □硕士生 □本科生 □专科生 □语言生 □在职进修生 2. 本学年您授课的课时是： □无授课 □2-4节/周 □6-8节/周 □10-12节/周 □14-16节/周 □18-20节/周 □22-24节/周 □24节以上 3. 本学年您教授的主要课程是： (1). (2). (3). 4. 未来三至五年内您计划新开设的课程是： (1). (2). (3). 5. 您参加过以下何种提高教学能力的培训？效果如何？[可多选] □学校的岗前培训 （□效果很好 □效果较好 □效果一般 □效果较差 □效果很差） □所在学院的教学指导培训 （□效果很好 □效果较好 □效果一般 □效果较差 □效果很差） □国内短期培训 （□效果很好 □效果较好 □效果一般 □效果较差 □效果很差） □出国研修 （□效果很好 □效果较好 □效果一般 □效果较差 □效果很差） □没有参加过培训 □其他___________（□效果很好 □效果较好 □效果一般 □效果较差 □效果很差） 6. 您希望学校采取哪些措施帮助青年教师提高教学能力? [可多选] □组建教学团队 □配备教学导师 □组织教学竞赛 □举办教研沙龙 □设立教学成果奖项 □组织教学观摩 □教学资源共享 □其他__________ 7. 您认为影响青年教师教学能力提高的主要因素有哪些？[可多选] □教学任务重 □科研任务重 □行政任务重 □教学评价、激励制度不健全 □生源质量不高 □学风教风不好 □其他___________ 8. 您认为青年教师的教学压力主要来自于：[只选三项，并请按重要程度在“□”中标注“1”“2”“3”] □教学任务重 □职称 □教学条件差 □教材更换 □无压力 □其他_____________ 9. 您在教学工作中是否出现厌倦或疲惫的情绪？ □从未出现 □很少出现 □有时出现 □经常出现 □一直出现 10. 请根据您的实际情况，判断程度大小： 很小 很大 1 2 3 4 5 6 7 教学在我的职业生涯中的重要性程度 □ □ □ □ □ □ □ 学生评价对我改进教学的帮助程度 □ □ □ □ □ □ □ 周围同事对我教学的帮助程度 □ □ □ □ □ □ □ 国内教师培训对我提高教学水平的帮助程度 □ □ □ □ □ □ □ 国外教师培训对我提高教学水平的帮助程度 □ □ □ □ □ □ □ 学校对教学工作的支持和鼓励程度 □ □ □ □ □ □ □ 任教以来我的教学能力提高的程度 □ □ □ □ □ □ □ 三、科研情况