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首页 上页 目录 下页 尾页 心理教育专刊第1期2007/10 心灵鸡汤出版社 心理社期刊 2008年第1期 总第10期 1 人的潜能是无限的，人类具有天生的智慧，但是90—95%的潜能都没有得到利用。人的潜能一旦得到开发，它将产生核巨变的能量。心理教育就有这样一种神奇的力量，它能极大地激发人的热情与活力，让人变得自信、快乐，愿意与人交流，愿意帮助别人，渴望更快更好地成长，它使参与其中的每一个人都会快乐地释放出巨大的能量，让一切不可能变为可能。 有研究显示，我国的小学生中，有心理和行为问题的学生约占13%，这是一个十分惊人的数字，应该引起人们的足够重视。我校积极开展心理健康教育，做为心理教育小使者我积极参与其中，老师热心为我们搭起心灵的桥梁，一句句勉励的话语，一次次贴心的解答，一次次心灵的慰籍……我们收获着健康，收获着快乐，收获着幸福。 爱是教育的真谛,让心理教育搭起心灵的桥梁,让理解和信任成为伙伴，让我们在学习和生活中,共同演绎生命的快乐,探索幸福的真谛。 心 灵 驿 站 , 本社地址 白雪路321号 邮政编码 255400 发行 心灵鸡汤报刊发行处 电话 （0533） 7180251 主管 心灵鸡汤新闻出版社 主办 心灵鸡汤教育出版社 主编 楷楷 倩倩 出版 心灵鸡汤科技编辑部 发行范围 全国发行 国内总发行 心灵鸡汤报刊发行处 订 购 处 全国各地邮局 统一刊号 CN/31-1354/N 国内代号 4-236 国际标准刊号 ISSN13456-980 4. 传统家庭教育弊端大轰炸(二) 1. 小学生心理健康的六项标准 3.传统家庭教育弊端大轰炸(一) 8. 家长如何与孩子沟通 7. 父母的七个错误角色 6. 一位需要帮助的家长 9. 父母民主的教养态度 2. 促进小学生心理健康成长的研究 10. 换个角度看父母 11. 心语小屋 12. 赠人玫瑰,手留余香 2 心 灵 驿 站 5. 如何搞好与同学的关系 （1）智能发育正常。（2）同家庭成员、教师同学能建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对人。（3）正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。（4）思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力。（5）在一般情况下，有良好的情绪，比较活泼、开朗，经常保持愉快，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事，向往美好未来。（6）有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物。 小 学 生 心 理 健 康 的 六 项 标 准 ３ 开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。要使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。　　 当前由于独生子女增多，儿童身心发育加速提前和儿童经受的各种压力增加，再加上社会的不良影响和家庭的影响，导致儿童产生了许多心理健康和行为问题：智力较好，但进取意识差，不同程度地存在厌学情绪；情绪不稳定，孤独胆小，娇气，傲气较重；缺乏锻炼，惧怕挫折，缺乏毅力，性格孤僻；自私、独立能力差。 心 灵 驿 站 “我”的烦恼小调查 1、父母不守信用，答应的事情找借口推辞。 2、在别人面前总数落自己孩子的不好,拿自己跟别人比。 3、作业多写不完，感到无助和烦躁，气得摔东西。 4、爸爸妈妈老吵架，很不安宁。 5、星期天，不是上补习班就是做试卷，烦死了。 6、有时好心想帮妈妈做事，却被骂了一顿。 7、考试不好家长打骂。 8、做题时会做，但有时因粗心出错，很烦恼。 9、爸爸妈妈经常不在家，很烦没办法。 10、有些事情不征求自己的意见，父母就决 定。 研究小专题 研究目标： 通过“我”的烦恼小调查，力求发现小学生中存在的一些心理问题，然后在心理辅导老师及班主任的帮助下，不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 问题提出: 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我