生活中常见的盐40820.pptVIP

茂港区第一中学 王阿根 一、教材分析 1、本课题的特点：一、教材中对复分解反应是建立在实验基础上，再进行分析总结出复分解反应；二将所学的知识联系生活实际，比如各种盐的用途，这样让学生感受生活中处处有化学；三、通过活动与探究让学生学习分离，提纯，培养学生自己动手能力。 2、教学重点 （1）过滤，蒸发等分离提纯物质的基本操作 技能。 （2）酸、碱、盐的反应——复分解反应。 （3）碳酸根离子的检验方法。 3、教学难点 （1）分析粗盐提纯实验的误差。 （2）归纳复分解反应及条件。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 的组成及其在生活中的主要用途。 （2）能根据复分解反应发生的条件判断酸、 碱、盐之间的反应能否发生。 （3）掌握碳酸根离子检验方法。 （4）学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分 离，提纯固体混合物。 2、过程方法 （1）会对实验中出现的问题进行分析归纳。 （2）会观察实验现象，并能通过讨论、分析、归纳整理实验现象。 3、情感态度与价值观 （1）意识到化学与生产、生活的联系。 （2）进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。 三、教学设想 本课时是酸、碱、盐性质之间的总结，因此所涉及的内容较广，难度也较大。①课前要求学生将本课题中各知识点熟练掌握，做适当的习题，能够为本课时的交流、总结，拓展做好铺垫。②针对教学目标中各知识点设置练习，由简单到复杂，在练习过程中不断发现问题→交流讨论→解决问题→归纳小结。让学生在不断探究过程中互相学习、交流、调动学生的学习热情。 习题 1、盐的用途很广，请将下列盐的用途填在相应的物质后 盐的用途：① 医疗上配制生理盐水 ② 配制波尔多液农药 ③ 工业上制取氯气、盐酸 ④ 实验室制取少量NaOH ⑤ 焙制糕点发酵剂 物质：碳酸钠 食盐 碳酸氢钠 硫酸铜 2、写出下列物质在溶液中反应的化学方程式，不反应的说明理由。 ① HCl+NaNO3 ② H2SO4+BaCl2 ③ Ba(OH)2+K2CO3 ④ NH4Cl+AgNO3 ⑤ KOH+MgCl2 ⑥ CuSO4+MgCl2 3、草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐，取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是 。 4、在粗盐提纯实验中，加热蒸发滤液时，要用到的仪器分别是玻璃棒、 、 、 。玻璃棒的作用是 。 例1：如图给出三种物质，如果按概率统计， 它们之间应该有六种转化的可能。请回答下 列问题： （1）不可能实现的转化关系是 。（填序号） （2）如果反应③能发生，依据复分解反应的规律，另一种生成物必须具备的特性是 、 。 （3）其余可实现的转化关系有 （填序号），可通过 （反应类型）来实现。理由是 。 例2．实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测： 甲同学：有食盐，还有反应生成的氢氧化钠和碳酸钙。 乙同学：有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和氯化钠。 我认为上述两位同学的推测都有不足， 理由是_____________。 我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是_________。为进一步确定该溶液所有可能的组成，还需设计实验并填写下表（可不填满，也可补充。） 练习： 氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系 是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如图所示的转换关系： 请写出A物质的化学式 ， G物质的化学式 。 例3： 下列部分装置是粗盐提纯实验需要用到的，提问： （1）KCl中混有MnO2杂质，如果将杂质除尽，需要用到的装置是（