张雪莲 图形的放大与缩小.ppt

图形的放大与缩小 比 例 第七师125团中学 张雪莲 一、生活引入 你见过下面这些现象吗？ 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 显微镜 生活中的放大与缩小现象 天文望远镜 复印机 生活中的放大与缩小现象 房地产沙盘模型 生活中的放大与缩小现象 学习目标： 1、学习比例尺，理解图形的放大与缩小的概念 2、根据比例尺，能正确把图形放大和缩小。 自学提纲： 认真看P60例4，并思考下面问题： 1.“按2:1放大”是什么意思？ 2.放大后每条边分别占多少格？ 3.观察每个图形放大后与原图相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 二、探究新知 按2:1画出下面三个图形放大后的图形。 按2:1放大就是把各边的长放大到原来的2倍。 三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍了呢？ 自学提纲： 认真看P60例4，并思考下面问题： 1.“按2:1放大”是什么意思？ 2.放大后每条边分别占多少格？ 3.观察每个图形放大后与原图相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 按2:1画出下面图形放大后的图形. 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 思考：放大后的图形周长如何变化？ 面积呢？ 面积呢？ 二、探究新知 观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？ 如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？ 先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。 按4:1放大 按1:2缩小 绘画能手 A 三、知识应用 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？ √ 只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。 × × 只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。 B C D 火眼金睛 下面哪个图是图形D按1：2缩小后得到的图形？ 我能行 下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 放大 4 :1 5:2 100:1 缩小 2:3 1:1000 _ 3 2 = =2.5 =4 =100 = _ 1000 1 1.一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米， 按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（ ）：( )的比扩大的。 2. 把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（ ）cm，宽是（ ）cm。 检测：C 填空 希望同学们在与他人相处时，“放大” 别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！！ 总结： 1.通过今天的学习，我知道了把物体按一定的比去放大或缩小，（ ）变了，（ ）没变。 2.我还知道如果把一个正方形按一定的比去放大或缩小，它最后会成为一个（ ） 课堂检测： 必做题：《同步训练》 选做题：“小小设计师” 我想把下面的（ ）按（ ： ）的比进行（ ）。 （要求：在平行四边形、等边三角形和圆中任选一个图形，再选定一个比，把它放大或缩小。） * *