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杭州广播电视大学 课 时 授 课 计 划 课程名称：《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》 授课教师：林碧纹 课题 第六章 中国社会主义建设的发展战略 课时 教学 目标 本章的主要内容是阐明了社会主义建设的“四个现代化”的战略目标和“三步走”的战略步骤，强调了全面建设小康社会的奋斗目标，及实现战略目标应采取的战略对策。通过本章学习，要求了解我国社会主义建设发展战略确立的过程，理解我国社会主义建设的战略对策，掌握分“三步走“的战略步骤，掌握全面建设小康社会的目标。 教学 重点 难点 1. 教学重点：“三步走”战略步骤和中国社会主义建设的战略对策 2. 教学难点：小康社会的奋斗目标和三农问题 教学 方法 1. 系统讲授法； 2. 案例教学法。 辅助 教具 多媒体课件 授课 提纲 第六章 中国社会主义建设的发展战略 一、中国社会主义建设的战略目标 1．“四个现代化”目标的选择和确立 2、富强、民主、文明三个目标的统一 二、社会主义建设的战略步骤 1.“三步走”战略步骤的形成 2. 新“三步走”战略的提出 3. “三步走”战略步骤的特点 4. 全面建设小康社会的宏伟目标 三、中国社会主义建设的战略对策 1．推进经济结构战略性调整，走新型工业化道路 2．重视农业、农村和农民问题，加快城镇化建设进程 3．促进地区协调发展 4．转变经济增长方式，贯彻“台阶式”发展思想 5．实施科教兴国战略，走可持续发展道路 [教学实施过程] 一、社会主义建设的战略目标 中国屈辱的近代史告诫我们，只有不断发展，才能避免落后挨打；国际竞争的规律警示我们，只有不断发展，才能保持国际地位，自立于世界民族之林；社会主义建设的经验提醒我们，只有不断发展，才能巩固政权，振兴国家。 中华人民共和国成立之初，毛泽东就指出：“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术远远落后于帝国主义国家的状态，挨打是不可避免的。”几十年来，世界上强国欺凌弱国的事例不断发生，毛泽东的告诫一再被证实。“落后就要挨打”，这是当代世界仍然存在的铁一般的事实！ 十一届三中全会以后，邓小平通过对世界形势长期的观察和分析，进一步明确地强调“发展才是硬道理”。在当代中国，发展关系到能否体现社会主义本质、能否解决中国所有的问题、能否充分发挥社会主义制度的优越性的问题。发展问题不仅是经济问题，而且也是政治问题，是关系到中国前途和命运的大问题。巩固和完善社会主义制度，提高人民物质文化生活水平，统一祖国，振兴中华，维护世界和平，反对霸权主义，以及加强精神文明和法制建设等，都离不开发展。“中国解决所有问题的关键是靠自己的发展。”发展是我们党执政兴国的第一要务。 现代化是人类社会发展的必经阶段，是全人类追求的共同目标。当代世界各个发展中国家要想改变贫穷落后状况，都必须抓住时机，发展自己，走现代化发展道路。由于各国国情不同，各国现代化的发展道路和模式也有所不同。 中国在19世纪中叶已经开始了艰难曲折的现代化历程。太平天国颁发了《资政新篇》，倡导引进西方的先进技术，并提出要投票公举官员，要实行法制等政治主张和改革封建旧俗的社会革新主张；洋务运动克服了顽固势力的阻挠，开始将西方新生产力引进中国；戊戌变法、辛亥革命、五四运动、北伐战争等，都可视为对中国现代化道路的探索。 1．“四个现代化”目标的选择和确立 中国共产党很早就把实现中国的现代化作为重要的奋斗目标提了出来。1954年9月，毛泽东在全国人大一届一次会议的开幕词中提出：在要几个五年计划之内，为把中国建设成为一个伟大的社会主义国家而奋斗。周恩来在这次会议上所做的《政府工作报告》中， 第一次提出了“四个现代化”的任务，即“现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防”。后来，这“四化”表述被写进1956年中共八大通过的党章总纲中。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告中，对中国社会主义建设的战略目标在提法上又有了一些变化。后来几经调整，在1964年底，周恩来在第三届全国人大一次会议上做《政府工作报告》，第一次向全国人民宣布了“在本世纪内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”的奋斗目标。 2. 富强、民主、文明三个目标的统一 十年“动乱”结束后，面对百废待兴的中国，邓小平敏锐地抓住了“现代化”这一关系到国家生死存亡的大事。在1978年3月召开的全国科学大会的开幕式上，则进一步指出，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，把我们的国家建设成为社会主义的现代化强国，是我国人民肩负的伟大历史使命。“在无产阶段专政的条件下，不搞现代化，科学技术水平不提高，社会生产力不发达，国家的实力得不到加强，人民的物质文化生活得不到改善，那