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《地理建模》实验大纲 课程性质：非独立设课 课程属性：专业实验课 学时学分：总学时 54 实验学时 18 实验学分 0.5 开出时间： 二 年级 下 学期 适用专业： 05地理信息系统 综合性、设计性实验项目数： 1 个 2 学时 一、课程简介： 本实践课是《地理建模》课程的课内实践环节。《地理建模》是理科地理科学类中地理科学和地理信息系统专业的必修课之一。作为专业主干课，其任务是系统地讲授地理建模的基本知识、基础理论和基本研究方法，培养学生运用地理建模的知识分析问题和解决实际问题的能力。 二、实验目的及要求 由于该课程要求有足够的练习与实践时间，本实践课的目的就是促使学生自觉应用各种数学手段来解决地理问题。通过本实践课，要求学生在遇到具体地理问题时，能够把握其建模分析方法并自觉应用相应的分析软件进行数据分析，撰写研究报告。具体要求学生熟练掌握SPSS软件在地理研究中的应用、EXCEL的统计作图功能和规划功能、GEODA软件空间统计应用。 三、实验方式及要求： 主要采用室内上机实验方式并在课后撰写实验报告完成。 四、考核方法 1．实验报告（占实践分50％）：每个实验课都要求交实验报告。 2．综合考查（占实践分50％）：采用分组考查方式（4～5人为一组），对每一个组提出一个综合性的地理数据分析研究题目，采用权威数据。学生通过计算分析后提交图文并茂的研究报告。 五、主要仪器设备 名称 型号 套数 计算机 Pentium 4 45 软件 SPSS EXCEL GEODA 45 六 配套教材或指导书 徐建华，《计量地理》，高教出版社，2006 薛薇，《SPSS统计分析方法及应用》，电子工业出版社，2004 贾俊平等，《统计分析与SPSS的应用》中国人民大学出版社2003 Anselin L., 2005.《Exploring Spatial Data with GeoDa: A workbook》, /pdf/geodaworkbook.pdf，2005 自编《EXCEL及其规划求解》 七、实验项目设置表 项目序号 实验项目名称 内容提要 实验学时 仪器套数 每套人数 实验 要求 1、必做 2、选做 实验 属性 1、 基础 2、 综合 3、 设计 4 、研究 1 SPSS 地理数据管理 熟悉SPSS界面各元素、文件类型、数据录入与管理方式、给定数据分组录入检查和合并、分组统计、绘制频数直方图和饼图。 2 45 1 必做 基础 2 SPSS地理 数据统计描述 计算平均值、分组平均值、中位数、分组中位数、众数、极差、离差、离差平方和、方差与标准差、变异系数、标准偏度系数、标准峰度系数。 2 45 1 必做 基础 3 地理要素回归分析 散点图制作、模型选择、回归计算、结果检验 2 45 1 必做 基础 4 时间序列分析 移动平均、滑动平均、二次指数平滑、趋势线预测、二阶线性自回归 2 45 1 必做 基础 5 聚类分析 数据标准化、直接聚类法、最短距离聚类法、最远距离聚类法的计算、不同聚类方法的比较 2 45 1 必做 基础 6 主成分分析 两个实例进行主成分分析，一个自然地理、一个人文地理 2 45 1 必做 基础 7 空间统计分析初步 探索性空间统计分析 地统计分析 2 45 1 必做 基础 8 线性规划方法 EXCEL线性规划建模 求解及结果分析 灵敏度分析 2 45 1 必做 基础 9 城市经济统计分析 利用SPSS、EXCEL和GEODA进行综合的数据分析并撰写分析报告 2 45 1 必做 设计 八、综合性、设计性实验简介 项目一：城市经济统计分析 1、指导思想 本实验项目以培养学生数据综合分析建模为指导思想。 2、实验目的及要求 锻炼学生利用SPSS、EXCEL和GEODA进行综合的数据分析并撰写分析报告。要求学生针对综合性的地理数据分析研究题目，收集、整理数据，选择相应的方法进行统计建模，通过计算分析后提交图文并茂的研究报告。 3、涉及的内容或知识点 本综合实验涉及SPSS和EXCEL的数据管理、数据统计描述、统计分析和空间统计分析等内容和知识点。 4、采用的教学方法和手段 由教师布置具体题目，个别辅导，学生上机操作。