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《 管理信息系统 》课程教学大纲 [课程代码]： [英文译名]：MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS [适用专业]：经济信息管理与计算机应用 [适用层次]：高起专 [学 分 数]： 4.5 [总学时数]：72 一、本课程教学目的和任务 本课程是经济信息管理与计算机应用专业的一门核心课程。通过课程的讲授，可以使学生系统地了解管理信息系统领域的相关概念、作用、技术基础和基本方法，培养学生用信息系统的观点来分析现代企业和组织，能够从信息系统的角度来进行案例分析，具备基本的企业信息系统开发规划能力，为今后用来解决MIS问题打下基础。 二、本课程的基本要求 管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的新兴边缘学科。通过学习这门课，使学生在学习管理信息系统基本概念和原理的基础上，掌握管理信息系统分析、设计、实施和评价的方法，懂得人的因素、社会的因素在实现和发展管理信息系统中的重要作用。 三、本课程与其他课程的关系（前修课程要求，后继课程等） 先修课程：数据库应用基础计算机软件基础、高级语言、计算机网络、管理学基本概念和理论基础1. 基本概念。信息与数据，系统管理信息信息系统管理信息系统知识模型模式. 理论基础。管理信息系统学科体系，管理信息系统与管理科学、数理知识的关系为必讲内容；管理信息系统与软件工程. 研究对象与发展。研究对象发展历史面临的挑战 要求学生真正理解本课程所涉及的基本概念及其相互之间的联系与区别，与其他学科之间的关系，学科发展面临的挑战，从而为后续课程学习打下基础。 第二章 技术基础 〇教学内容 1. 计算机硬件及软件。计算机系统计算机软件2. 数据库技术。数据库概述数据描述关系数据库3. 网络技术。计算机通信与网络概述为必讲内容；局域网因特网Internet的应用。 Internet的应用。 1. 开发方法概述。研究开发方法的原因和目的为必讲内容；开发方法的结构体系开发方法的发展 2. 常用开发方法。结构化系统开发方法，原型法开发方法为必讲内容；面向对象开发方法CASE）介绍 3. 开发方式与开发策略。系统开发的基本条件开发策略开发方式开发单位的选择系统开发组织和项目管理 重点讲述研究开发方法的原因和目的、开发方法的体系结构、常用开发方法、开发系统的基本条件、开发单位的选择，讲解系统开发的组织和项目管理。 要求学生了解开发方法的体系结构，全面理解结构化系统开发方法、原型法的基本思想、开发过程、特点、各自缺点和适用范围，了解系统开发的基本条件、开发方式、开发策略、开发单位的选择和系统开发组织和项目管理。 第四章 系统规划 〇教学内容 1. 系统规划概述。管理信息系统建设启动的原因，诺兰模型及其指导作用，可行性研究的内容，系统规划及其作用，系统规划阶段的成果。 2. 系统规划常用方法。企业系统规划法，关键成功因素法为必讲内容；战略目标集转移法可作为选讲内容。 3. 业务流程重组。业务流程重组的概念，实质，实施，主要技术，适用范围为必讲内容；业务流程重组的原则，实现手段可作为选讲内容。 〇基本要求 重点讲解管理信息系统建设启动的原因、系统规划的重要性和企业系统规划法、关键成功因素法等规划方法，介绍业务流程重组及其在管理信息系统学科发展中的影响。 要求学生了解管理信息系统建设启动的原因、可行性研究报告的内容，理解和掌握常用系统规划方法的内容、过程和所使用工具，能够编写系统规划报告，了解业务流程重组的实质、实现手段、主要技术和适用范围。 第五章 系统调查与分析 〇教学内容 1. 概述。系统分析的主要任务，一般步骤，详细调查，系统分析的成果与文档内容。 2. 组织结构与功能的调查分析。组织结构与功能的调查分析任务，主要内容，描述方法，功能重组与组织变革。 3. 业务流程调查与分析。业务流程调查，业务流程的描述图表，业务流程分析，业务流程的重组。 4. 数据、数据流程调查与分析。数据、数据流程调查，数据流程的描述工具、画法及其特点，数据流程分析，数据字典。 5. 业务处理调查与分析。业务处理过程的识别，业务处理过程的描述及工具，业务处理过程的分析，业务处理过程的优化（模型的建立与应用）。 6. 功能/数据分析功能/数据之间关系分析U/C矩阵系统的功能划分与数据资源分布. 新系统逻辑模型。新系统逻辑模型的内容，新系统逻辑模型的运行环境。 〇基本要求 重点讲解系统分析目标及主要内容、结构化分析方法、新系统逻辑方案。 要求学生了解系统分析目标、主要内容和工具，通过对现行系统详细调查的结果进行分析和研究、掌握设计新系统逻辑方案的方法，学会编写系统分析报告。 第六章 系统设计 〇教学内容 1. 概述。系统