9.9.2两直线的交点与垂直 教案.docVIP

第九章 直线与圆的方程 9.2.2 两条直线的交点与垂直 课 题 两条直线的交点与垂直 授课时间 授课班级 新授课 教 材 信 息 中等职业教育规划教材《数学》第二册 第章》第节 内容分析 主要内容是两直线平行的充要条件．两直线平行是两直线的位置关系的重要内容．通过本节内容的学习研究，可进一步完善学生的知识结构，更好地培养学生观察发现、推理论证的能力． 知识技能 1.掌握两条直线相交及垂直的条件，会求两条直线的交点； 2.能用直线的方程来判断两条直线的位置关系； 3.会求过一点且垂直于已知直线的直线方程。 过程方法 通过学习本节知识，培养学生的计算能力和推理能力，渗透数形结合的数学思想，进一步提高学生的观察、比较、分析、探究等思维能力。 情感态度 在师生交流中，实现合作探究、教学相长，培养学生化归思想，发展学生创新意识和实践能力。 教学重点 掌握两条直线的交点与垂直 教学难点 两条直线垂直的条件的推导 教学方法 以向量为工具，借助图像分析问题。 教学资源 多媒体、投影仪 信 息 化 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 复习回顾 （2分钟） 1.两条直线平行的充要条件 2.向量垂直的充要条件 3向量内积的运算公式 学生填写学案，然后以师生问答的形式共同复习； 承上启下 新课导入 （2分钟） 引导学生养成认真观察思考习惯 知识探究 （6分钟） 与平行的充要条件是什么？若不平行，会满足什么条件？ 给出两条直线相交的充要条件。 学生根据图形回答 培养学生数形结合思想 教师引导、学生总结归纳 如果直线与直线相交，那么点的坐标与与这两个方程有什么关系？ 求直线的交点，就是要解由这两个直线的方程组成的方程组，这个方程组的解就是两条直线的交点的坐标。 学生根据向量知识回答 例1 已知两条直线的方程， ，判断这两条直线是否相交。如果相交，求出交点坐标。 练习：求两条直线和的交点，且与平行的直线方程。 学生分析思路，然后由一名学生到黑板板书，教师点评 学生口述证明思路，教师板书，为得到结论三做准备。 若两直线与直线垂直，两法向量是否垂直？如何用一次项系数表示？ 学生回答 教师总结 学以致用 例2 判断下列各对直线是否垂直： （1）与； （2）与. 学生快速抢答。强化重点。 知识探究 （8分钟） 与直线是否垂直吗？ 得出：与直线垂直的直线可以表示为 学生思考，师生共同总结 学以致用 （5分钟） 垂直的直线方程。 学生自主完成，教师点评，规范解题步骤。巩固重点。 课堂测验 （8分钟） 垂直 过点（3，-5），且与直线垂直 把握学生本节掌握情况 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （1分钟） 课堂评价 （1分钟） 板 书 　　垂直的 直线可设为： 教 学 反 思 黄岛区职教中心课程资源